转自公众号：优师教研
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学前微主编，与100000+园长共成长
开学第一天：“喝水、盥洗、进餐”常规培养
开学第二天：“入园、晨检、午睡”常规培养
开学第三天：“集体教学、户外活动、区域游戏”常规培养
开学第四天：“离园、家园协作”常规培养
开学第五天：制定班级公约，树立任务意识
1、开学·第一天
开学第一天幼儿入园时可能会出现以下情况：
小班：个别幼儿会有分离焦虑的情绪，哭闹不止。
中班：迟到现象居多，影响班级正常作息。
大班：孩子们相互热聊不止，影响班级秩序。
老师们该如何应对呢？
01.开学前一周老师们应该提醒家长们做好开学准备工作，让孩子提前恢复适应开学生物钟。
02.开学第一天老师们保持高度的热情接待孩子（老师们首先要收心进入工作状态哦~）
03.先到的孩子们老师可以让孩子们坐在教室里安静的看书，或者准备一些拼插类的玩具。
接下来老师们就可以开始第一天的常规培养环节啦，第一天我们先从“喝水、盥洗、进餐”开始……
这些孩子在假期生活中每天也都是必须要进行的，不妨在开学的第一天让孩子们尽快从假期的松懈状态中调整回来，以良好的生活游戏常规习惯，开始新学期的幼儿园生活。
01.分组进行饮水活动，避免拥挤推搡。
02.运动结束10分钟后再饮水，午餐之前不要大量饮水。
03.提醒幼儿间隔一段时间要饮水，并做好记录。
比如在喝水区，呈现一个喝水记录，既能够提醒孩子主动喝水，又能够让老师一目了然每个孩子喝了几杯水。
04.在洗手台上标识形象化的正确洗手步骤图。
洗手台前的洗手步骤，是很好的细节暗示。
05.运用儿歌引导孩子正确洗手。
06.告诉幼儿大小便是正当的要求，要大胆告诉老师。
07.对先如厕完毕的幼儿，教师可以玩几个手指游，减少幼儿的消极等待。
08.正确对待尿裤子的孩子，及时给予安慰，有进步及时表扬。
09.注意自己的站位，保证每个孩子都在视线范围内。
01.整体上要求安静，但可以允许同桌的孩子简短地小声交谈，愉快的进餐也很重要。
02.对于挑食的孩子，用有趣的故事来引导孩子尝试食物，但实在不愿意也不用逼迫。
03.对于饭后将碗筷收拾干净的孩子，要及时表扬。
04.可以给吃得快的孩子安排协助老师整理的工作。
05.孩子吃得慢时，适当提醒不要催促，更不要强喂。
06.饭后安排一些舒缓的活动，多带孩子晒晒太阳。
2、开学·第二天
开学第一天老师们带班还顺利吗？遇到了哪些小插曲？开学正值春季，也是许多传染病的高发期，老师们都希望新学期孩子们开开心心健健康康的入园，所以开学季提醒家长和孩子们一定要注意个人卫生，早睡早起，养成良好的作息习惯。
开学第二天 ，我们从“入园、晨检、午睡”开始……
01.面带微笑迎接每一位孩子与家长，听到孩子说：“老师好！”，要给他一个回应。
02.孩子和其他小伙伴问好，给孩子肯定：“你真有礼貌。”
03.有的孩子来得晚，尽快让孩子安静入座。
04.不要忽视早到的幼儿。
01.晨检坚持“一问、二看、三摸、四查”、杜绝安全隐患。
02.观察来园幼儿的情况，如有异常情况及时与下午搭班老师沟通。
01.睡觉前记得组织孩子上厕所。
02.可以用一段舒缓的音乐或一个舒缓的故事引导孩子入睡。
03.规定好衣服放置的地点，如脚边、枕头左侧，方便孩子整理。
04.午睡时不要做自己的事，来回巡视观察孩子的状况，不要让孩子趴着睡或蒙着被子睡。
05.保持室内空气流通，可以开窗或用加湿器，但注意不要让风直接吹向孩子。
3、开学·第三天
新学期一定要有新花样、新游戏给孩子们玩了。游戏时的规则意识、安全意识、如何整理收纳玩具等是时候需要帮孩子巩固强化啦！开学第三天，我们从集体教学、户外活动、区域游戏开始吧……
01.老师们在集体教学活动前要先充分准备活动教具，并自己先练习操作，预演一遍。
02.集体教学活动在给幼儿安排座位时，要注意让每一位幼儿都能看清自己，不要背对幼儿，尽量以圆弧形安排座位。
03.让爱说话的幼儿和安静的幼儿坐在一起，把爱玩闹的幼儿分开。
04.年龄较小或者不太听话的幼儿安排在靠近教师的位置。
05.多用开放式、启发式的提问，鼓励不爱发言的小朋友回答问题。
06.活动进行时用目光与幼儿交流， 让他们感受到教师的关注。
07.对于个体要求，私下和幼儿说，不要大声说出幼儿的名字。
08.对于群体要求，要大声说出要求，让全班幼儿都能听清楚。
09.活动结束后，播放音乐，提醒幼儿整理材料放回原处。
01.外出时两教一保分别站在孩子的前、中、后，不用刻意让孩子排成两列纵队，也不要让孩子手牵手。
02.注意检查孩子的着装，提醒幼儿将身上佩带物品或其它影响运动的物品放在班级里。
03如果班级不在一楼，组织幼儿下楼时，要时刻提醒幼儿扶着楼梯走，看着脚下的小脚丫，一步一个阶梯，不抢先，不推人。
04.检查活动场地及器械是否完好、无安全隐患。
05.设计有趣多样的准备活动，保护孩子的身体。
06.讲清楚活动规则，确保大多数孩子理解规则。
07.活动中重点关注个别体弱、能力较弱的孩子，及时提供帮助。
08.观察孩子出汗的情况，及时让出汗多的孩子休息。
09.设计舒缓轻松的放松运动，结束户外运动环节。
01.设计区角活动时要注意有挑战、有创新，还要与教学主题、现实生活有联系。
02.选择适宜的活动材料，不要太单一、也不要太复杂。
03.与幼儿一同协商建立活动规则（怎么玩、玩多久、惩罚措施）。
新学期，不少老师更换了自己班级的区域游戏内容，新的区域规则可以和小朋友们一起制定。
04.要向孩子们介绍每一个区角的规则，确保大多数孩子理解规则。
可以利用标识告诉孩子班级的区域划分以及物品摆放的位置，提醒孩子玩好的玩具要放回原处，帮助孩子建立起这样的认知和习惯。
05.不要规定区角的玩法，更不要演示“标准玩法”。
06.不要生硬地介入孩子的游戏，更不要为孩子安排游戏内容。
07.不要用“禁止玩游戏”来惩罚孩子。
08.注意保存孩子的区角活动时完成的作品。
09.评价区角活动时注意多维度，结果、过程都要提到。
10.活动结束时，播放一支容易辨认的音乐提醒幼儿整理区域。
11.对于到处乱跑、不参与活动的幼儿及时提醒纠正。
4、开学·第四天
前三天对孩子们的几项常规培养，有没有初有成效呢？但小编需要提醒老师们的是，常规培养是循序渐进的 ，老师们也不要太心急，而是更加注重平日里的一日流程中方方面面的小细节，让孩子们逐渐改善不好的行为习惯。
良好的常规习惯一定需要家长们的配合与支持，开学第四天，我们就从”离园、家园协作“开始吧……
01.离园前组织一些轻松简单、容易收拾材料的活动。
02.提醒孩子喝水、上厕所、整理个人物品。
03.检查一下当天有没有需要家长签名的通知或发给家长的材料。
04.与家长做简短的交流，说一说孩子今天的情况。
05.当天出现问题或意外的孩子，请家长稍等一下，其他孩子放学后做交流。
06.陌生人代接，要仔细甄别身份，必要时可以拒接他接走孩子。
离园前的等待时间，老师们可以通过简单的小游戏过渡，避免离园前的班级秩序混乱，引发不必要的安全事故。
无论老师如何努力，对孩子产生影响最大的还是父母，所以老师可以与家长沟通，做到以下三点：
1.自己以身作则，给孩子一个正面的言行；
2.提供一个整洁有序的家庭环境；
3.尊重孩子的磨蹭，对孩子有耐心。
5、开学·第五天
一周的时间很快就要过去了，相信老师和孩子们开学第一周都进展的非常顺利吧。班级新布局孩子们熟悉了吗？
老师们忙忙碌碌的这一周，今天就梳理一下，还有哪些环节需要孩子们加强常规培养学习呢？开学第五天，我们一起和孩子制定班级公约、树立孩子们的任务意识吧。
公约就是我们通常所说的“班级公约”，就是要和小朋友一起商量约定，在我们班级都得遵守的规则。
孩子对自己的班级有主人翁意识，所以老师可以安排一些力所能及的小任务，不仅能够培养孩子的动手能力、自理能力，还无意中增加了孩子的自我管理意识和任务意识，这样他更愿意去遵守班级的常规，也愿意提示他人共同遵守。
图片来源：优师教研APP
值日生工作，对幼儿个性品质的形成和发展有着不可替代的作用。根据幼儿园一日生活内容，针对幼儿的经验水平，制定出值日生的工作任务，可以分为：
材料分发员、点心员、气象员、生活规则员、卫生委员、整理委员、自然角委员、大班还可以增设一个小班长。
开学第一周的班级常规培养训练就给各位老师们介绍完了，老师们可以根据自己班级幼儿的情况特点进行调整和补充哦。这里小编也要提醒各位老师，常规培养涉及一日生活的方方面面，老师们切记不要松一头，紧一头哦。
开学第一周孩子们过渡适应后，常规培养还是要按照一日生活流程每一天都面面俱到哦。
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