幼儿园的植物角是常识教育任务的一部分，是促进幼儿观察力发展、增长和丰富知识的途径之一。通过设置植物角，既可以美化环境，使活动室美观、充满生气，也可使幼儿的生活更加生动有趣，丰富多采。
同时，在教师的指导下，让幼儿参与种植活动，可使他们积极主动地仔细观察植物，从中发现平时不易引起注意的一些特征和变化，培养幼儿的观察力，从而激发起幼儿对自然的兴趣以及探索大自然奥秘的求知欲望，使幼儿认识得更深刻、全面，掌握的知识更丰富、更巩固。
充分利用植物角，老师们可以放手把收集种子、培育种子发芽、移盆、施肥等，都交给孩子们自己去做，让他们自己去探索如何让种子健康成长的方法。
今天，让我们一起来看看别人家幼儿园里的创意植物角：
龙儿雪儿幼儿园的室外植物区角，最美的植物区角，整个幼儿园都成了植物的世界。
自然教育特色的乐璞幼儿园，孩子从室内到露台，从楼顶到室外，把室内和室外空间全部利用上。
汝河二汝有着三十多年的历史，室内空间有限，把植物区角搬到了窗台，成了一道美丽的风景线。
在“美心”课程，在向美而行中成长的绿苑幼儿园，植物区角被放置在走廊上，阳光特别充足。
绿苑幼儿园的室外植物区：
伊禾幼儿园，在老君山下、伊水河畔，为孩子们打造了一个“自然的王国”。
这里有诗情画意的美，有对生命教育的探索，这里是幼教人心中的桃花源！
最美的乡村幼儿园，把楼梯有效利用，做成了植物区角。
一所教室空间很紧凑的幼儿园，有效利用空间进行区角创设。
良好的环境是不说话的导师，老师们可通过精心设计又不露痕迹的软文化，在潜移默化中促进幼儿身心全面发展。
一般来说，在保证安全的前提下，植物角可选址在一处或几处光照充分、向阳的地方，主要集中在这几处：
如果幼儿园有条件，也可以在户外单独设立种植区，这样对培养孩子的观察和体验能力更有利哦！
南京师范大学虞永平教授曾提出，要用“全收获”的理念开展幼儿园种植活动。种植活动的过程是幼儿亲近自然的过程，也是幼儿关注、关爱生命的天性得以展现的过程。那么，户外、室内种植区分别有哪些种植要点呢？干货这就奉上！
小班幼儿各方面能力较差，需要在教师的帮助下才能进行种植活动，因此可选择易于管理、生长周期短或早熟的品种，且种类不宜太多，如樱桃萝卜、小黄瓜、小白菜等；
中班幼儿还不能完全独立地管理种植，应选择易栽培的品种，种类可以比小班的丰富，如西瓜、土豆、豇豆、豌豆、大蒜、韭菜等；大班幼儿已具备较强的种植能力，种植的品类可全面些，一些生长周期相对长的植物可以在大班种植，如水稻、花生、油菜、向日葵、茄子、草莓等。
室内班级植物角是为幼儿能每天就近观察、照料植物而开辟的区域，适合设置在窗台和靠窗的木架或桌面上，采用盆栽盆养的方式，易于幼儿观察和照料，可以种植一些对光照要求不高，适合小面积培育的多年生小型作物。
? 就变化性而言，要让幼儿感受到植物变化的速度，比如种子从发芽到长大，天天在长、日日在变，如豆芽菜，生长周期极短，幼儿在7-10天之内就能观察到豆芽从种子生长为嫩苗的过程；
? 就可观察性而言，要使环境创设方便幼儿观察，一方面可让幼儿与这些植物近距离接触，另一方面栽培这些植物的器皿要透明，可用透明水培盒来培育一些耐水的植物，如风信子，透明的容器能够使幼儿清晰地观察到植物根系的生长情况，对植物有直观的认识。
▲ 上表可以为幼儿园种养活动中植物的选择、室内植物放置的高度、种植工具放置的位置等作参考。
只有植物还不够，植物角的创意也是有讲究的。当大自然的神奇邂逅无限的创意，会迸发出怎样的火花呢？这些炫酷的布置方式，一定会给你带来灵感！
瓷器瓶也好，旧罐头也罢，把这些瓶瓶罐罐装点一下，里面栽种上几株绿植，格调一下子变高了，布置在植物角里，也深受孩子们的喜爱。
家中闲置、废弃的洗衣液瓶和糖果盒，喝完没丢的易拉罐、牛奶盒子、咖啡杯，稍微改装一下，摇身一变成为美丽的袖珍绿植！
在植物角里，能让你大开眼界的多着呢，旧鞋子也是栽种花花草草的好地方哦！不管是高跟鞋，尖头皮鞋、雨靴都是可以的。如果是高帮的鞋子，有一定深度，还可以种植需要深深扎根的植物呢！
看到这里，你是不是忍不住要说：我难道拥有的是个“假的”植物角？
小编发现，部分老师对于植物角的定位还是会有误区。有的老师会为了方便，把植物角的布置都一手包揽，或者让小朋友们从家里带来一些成品就可以了。这样的植物角，对于孩子们而言，可能只是美化幼儿园的一个摆设。
快快行动起来吧！小编相信，经过老师们的引导，一定能和孩子们一起改造出一个完美的植物角，一个真正属于孩子们的探索区域！
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