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【幼教人物志】高建丽:一辈子和孩子在一起,真的很幸福!

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#幼教人物志

【幼教人物志】高建丽:一辈子和孩子在一起,真的很幸福!-幼师课件网第1张图片

“小猪吃得饱饱,闭着眼睛睡觉
大耳朵在扇扇,尾巴在摇摇
咕噜噜噜噜,咕噜噜噜噜
咕噜咕噜,咕噜咕噜
小尾巴在摇摇”

……

高建丽园长仿佛有一股魔力,可以让别人坐上时光机回到过去。当和她互动完独创的手指操童谣,感受到她温柔耐心的魅力,我仿佛也坐上了时光机重新变回了小朋友。

和她促膝长谈过后,智慧、温柔、韧性、优雅、耐心、认真、小细节、大智慧……美好的词语不自觉的从脑海里蹦出。

如果说,孩子们就像一粒粒种子,富有无限的希望与生命力。那么,高建丽园长是这些美好种子的土壤、水和阳光,滋养呵护着种子,静候他们的精彩绽放。


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高建丽

全国百佳优秀园长

南省金牌园长河南省魅力园长

原任北大附中河南分校双语幼儿园园长

主持创建中方园幼儿园、麦瑞叔叔幼儿园

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学前微主编,与100000+园长共成长

01

付真心
一杯水,一生热爱

17岁幼师专业毕业后的她河南省供销社幼儿园工作。那时经常早上不吃饭开始工作,有一天上午,第一节教学活动刚刚开始,准备组织幼儿分组操作突然感觉脑袋一阵眩晕,眼前一黑,晕倒了醒来的时,眼前是一个个小脑袋,班上的孩子都凑过来急切地呼喊:

“高老师,你怎么了?”
“高老师,你醒醒。”
“高老师,你可不能死啊。”
两个小朋友扶着肩膀,一个小朋友托着头,其他小朋友排着队喂水喝,安慰道:
“不怕,不怕,喝口水就好了。”
“高老师,喝一口我的水,我尝过了不凉也不热,刚刚好。”

孩子们一个接一个,小心翼翼的喂她喝水。就是孩子们这一杯杯的水,让高建丽和幼教结下了一生的情缘。

时逢1998年河南省供销社幼儿园撤销,为了完成自己的幼教梦想,她来到了民办幼儿园。不论是曾经担任北大附中河南分校双语幼儿园园长,还是现在任职的麦瑞叔叔幼儿园园长,她都一直在用自己执着的爱心与耐心,守护着自己的一方“禾苗”。

育苗三十余年,从老师到班主任、保教主任、园长,每一阶段中,不论是家长问起家庭的育儿困惑,还是同事求教工作难题,她总能从专业的角度,给出理论依据和解决之策,事事都会有回应。在这过程中她完成了转变与积淀,也经历了每个岗位带来的苦辣酸甜。

高建丽园长身上似乎有种神奇的力量,有时候简单的几句话却有着四两拨千斤的作用,所有问题到她这儿好像都能迎刃而解,话语里面是无限的智慧,总能熨帖人心,总能给人以帮助。

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02

守童心
爱的阳光,普照禾苗

一个好的老师就如同给孩子的天性插上飞翔的翅膀,让他可以飞得更高。

在高建丽园长的眼中,每个孩子都是独一无二的。在麦瑞叔叔幼儿园,每个领域都是游戏的形式,游戏是孩子最容易接受的,对儿童来说,学习和玩耍是一回事,“游戏”就是“学习”。

在麦瑞叔叔幼儿园,无论是室内环境还是室外环境,每一个地方都能和儿童的需求相关:

孩子们欢乐戏水的水池是小海豚的形状,小脚丫沙池让孩子感受“脚踏实地”的体验,提醒老师们珍惜孩子天问的问号小迷宫,涂满了和孩子们一起寻找到的答案,饲养区的小动物让孩子学会人与自然的关系,叶脉形的种植区寓意每个孩子都是独一无二的嫩芽。

让孩子与生活零距离,生活课程化把生活中的素材带到课堂,用生活化、游戏化的形式让孩子在其中学习、感受、体验,使幼儿自我教育、自我提升的过程。儿童可以在幼儿园里保留最真实、最舒服的状态,并得到爱润无声的熏陶。

爱意蕴含在老师和孩子的日常生活里,一点一滴的互动中,是老师对每一个孩子发自内心的爱与认同。孩子们在户外感受春风、雨露、夏日、秋阳、冬雪,也感受着润物细无声的爱意。

户外的葡萄园也是孩子和老师们静心的地方,在这里,和老师们一起引领感觉和教育相联系,帮助老师们提升对爱的回应能力。

高建丽园长说:“每一个孩子是独一无二的,因此在环境中,处处让每个儿童感受到自己被看到、被欣赏到,让他感受到他生活在这儿是重要的,甚至他毕业后,幼儿园的某个地方也一定会他的痕迹。看见每一个独一无二的个体,在支持每一个儿童的过程中,让儿童得到适宜他的发展。”

就像《小王子》里的一句话:是因为你为你的玫瑰花付出的时光,才使你的玫瑰花变得如此重要、如此美好。孩子也因为被看见、被肯定,更愿意去向你分享自己内心的声音。

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03

持初心

润物细无声


高建丽园长就像麦瑞叔叔幼儿园里的大天使,用翅膀保护这里的孩子和老师,也教会他们成长。她把老师当孩子,毫不保留的把自己经验给老师们,但同时也让其学会拥有举一反三的能力。她总说:教师幸福,然后让儿童更幸福。

“亲爱的老师们,我们都曾经三岁,用三岁的心去解读三岁孩子的行为,将会有更多的理解、尊重和欣赏;

亲爱的孩子们:老师和你们一样,也三岁。”

教学中她总让老师以孩子的角度先去体验,以儿童的视角设计教学活动。在教学活动的讨论和碰撞中,允许一切质疑,但同时也要其给出至少两种解决方案,并分析每种方案的利弊。问有所获,求有所得。当老师在工作中获得了幸福感,他自然就会用饱满的生命力去照顾孩子,怀着好奇心和爱去引领孩子。如此这般,幸福的人彼此映照,幸福才会源源不断地生长。

在麦瑞叔叔幼儿园,每个老师都是“园长助理”,每天早上晨会的十分钟,她们一起回顾昨天,讲述今天,分享平凡却闪光的小事。老师们都会轮流做话题主持人,在这个过程中锻炼了老师的胆量和组织能力。印象深刻的是,一位刚刚入园不久的生活老师在这里分享:提升自己,拥抱孩子。只有真正走近她们,才会发现老师们每个细小的观察背后,也有她的教育主张,始终站在儿童的视角,对他们内心感受的珍视。

类似的故事,高园长记得很多,她也一直坚持用欣赏的眼光看待每一个人,倾听、尊重每一个人的教育主张。用温和而智慧的方式唤醒每一个人、每一个群体的力量。

在麦瑞叔叔,每一个人既是幸福的传递者,更是幸福的体验者。无形之中,大家用爱织了一张温暖的关系网。彼此拉近了距离,也为平淡的生活增添了颇多的趣味,创造了独属于彼此的甜蜜记忆。

高建丽园长始终用这样一颗谦卑的心,充满爱意的眼光,平和的处事方式管理着这所家一般的幼儿园。“爱”始于“被爱”,幼儿在“被爱”中学会“爱”,并因为“爱”而获得了更多的“被爱”。孩子们在大自然的怀抱里生长,感受着老师们爱的滋养,在悦纳自我、尊重他人、关怀自然的过程中成为全面发展的“有爱儿童”。

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04

涌爱心

家“和”万事兴


高建丽园长笑称:我们是家“和”万事兴!家园共育和谐通畅,老师们和颜悦色,保育妈妈和蔼可亲,大家心平气和的交谈,和风细雨的沟通。

无论在家里还是在园,都会给孩子营造一个家的感觉,自然轻松舒适的环境,让孩子在这样的环境下,感觉到舒服。

分龄式的家长沙龙,首先让家长更深入的去了解自孩子,让家长感受到自己孩子的独一无二之处。比如,允许孩子无所事事的独处、玩玩手指头、思考或发呆、涂涂画画、拼拼拆拆、自己做计划、自由做工作……这些都是孩子自我发展的过程。孩子在制定计划和行动的过程,是孩子生命自由呼吸的时刻,是孩子的个性在自由发展的时刻,是孩子的想象力、创造力在形成的时刻。

说起在家庭教育工作中最大的收获是:家长理念和认知的提升。只有当家长的教育观与园所的教育观达成一致性的时候,才能实现孩子成长1+1>2的教育效果。

在麦瑞叔叔幼儿园,互助共进的伙伴关系,温暖有爱的师幼关系,分享合作的家园关系,儿童和老师都能在关系的互动中,得到幸福成长。

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05

结语

和满脸洋溢着幸福笑容的高建丽园长告别后,脑海里浮现的还是园长那双爱意眼睛,如月光一样温柔,她说:一辈子和孩子在一起,真的很幸福!

或许,幸福不是我们苦苦追寻的一个目的或答案,幸福就藏在每一个平凡日子里,不发一语,但清风、凉雨、落花、暖阳都在替她言语。

正如高园长朗诵的散文诗《爱的阳光》中所说:

我是世界上最快乐的人,

面对着无暇的心灵,我的世界无忧无虑。

我是世界上最幸福的人,

每天做着心爱的事,我的世界充满了爱。

我们是一群可亲可爱的人,

我们有着共同的真心、童心和爱心。

亲爱的朋友们,

幼儿园教师的生命是美丽的,

那是因为孩子的世界充满着希望。

让我们用爱的阳光去普照这些幼小的心灵,

做每一个孩子心中永远美丽的幼儿教师!

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编辑:学前微主编
文字:微主编 雅杰
图片:麦瑞叔叔幼儿园

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文章转载自微信公众号:学前微主编

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