转自公众号：人文幼学
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经历了这个火热的暑假，开学季即将到来！
有人说，《开学了》就是每年夏天来一次的灾难大片。“大片”上映，孩子们放假的快乐被带走，新生家长也会随娃一起陷入分离焦虑。当我们总是关注这两个“开学焦虑”易感群体时，往往忽视了另一个会有“开学焦虑”的群体——老师。
谁说只有孩子才有开学焦虑？老师的“开学焦虑”又有谁懂？面对假期到开学的状态转换，面对开学季繁重的准备工作，让老师们焦头烂额的，不仅仅是火辣辣的天气，还有一日生活和教育教学中扑面而来的各种问题。
学前微主编，与100000+园长共成长
幼儿园一日生活七大环节
到底应该如何组织？
组织好孩子在幼儿园里的一日生活，是每位幼儿教师的必备技能。但这个技能，真的每位老师都熟练掌握了吗？实际工作中，一日生活组织的繁琐，面对不同孩子的不确定性，给老师的组织工作造成很多困难。
在幼儿园一日生活的七大环节中，如何让集体生活的规则变成每个孩子内化的行动？如何让生活环节的组织语言表达得容易被孩子理解？如何处置突发情况并顾及多数孩子的正常活动？如何观察到每个孩子的情况并及时给予回应？这些都是老师们在幼儿园一日生活组织中必须面对，且必须要解决的问题。
其实，组织孩子在幼儿园的一日生活，并不是控制孩子，而是和孩子一起生活，这要求老师们不仅要掌握方法要领，更要学会和孩子相处，处理好师幼关系，和孩子一起建立共同生活的节奏和秩序，照顾到大家的共同需要，同时让孩子学习照顾好自己，了解自己的需要，表达自己的意愿，关心、帮助别人，接纳、尊重别人，这是孩子适应社会的开端。
观察很重要
但却总是流于无聊与枯燥？
观察记录，是幼儿教师在一日生活和游戏活动中了解孩子，认识孩子，评估孩子兴趣、特点和需要，并支持孩子发展的重要途径。但对于如何进行观察记录，不少老师还是存在很多困难——
“我觉得观察太枯燥了。”“我不知道应该观察什么。”“我会做观察，但是我不会分析评论，总是一句话也说不出。”“我觉得要弄明白该写什么是件很困难的事。““要在同一时间一边观察儿童一边写下观察到的东西，实在难以做到。”
要想解决这些困难，在观察记录之前，我们应该思考清楚一些问题，比如：为什么要观察孩子？在这个过程中我们能看到什么？通过观察记录，我们能了解什么？基于这些了解，我们可以怎样帮助孩子？
只有想清楚这些问题，并将这些认识转化为观察记录中每个环节的具体方法，我们的观察记录才能真正评估孩子的需要，拓展他们的经验，促进他们的学习。
和90后家长打交道
是否已让你社恐了？
和家长打交道实在是太难了，面对不同类型的家长，年轻老师常常不知所措，疲于招架，身心俱疲。对于家园沟通这件事，很多老师都很痛苦，“为什么我做了这么多，家长却只会东提一点意见，西提一点意见。”“我觉得自己说的很正常的一句话，家长反应却那么奇怪。”“孩子出现了攻击性行为，应该怎么和家长一起配合改进？”“为什么现在的家长一个比一个难应付？”还有老师直接感叹，“家园沟通已经让我变成社恐了！”
和家长打交道真的这么难吗？也许是因为我们没有形成正确的认识，没有找到正确的方法。其实，家园合作的本质，是帮助家长完成“觉知—反思—调整—自我完善”的过程，很多孩子的问题，我们都会和家长经历长期磨合和再三沟通，家园合作要成功，要求我们不仅要关注人本身，还要关注“冰山”一角下的那些更多的附带背景，理解和接纳家长的不合理想法，并设法让其达成共识，共同有效教养，这样才能让家长在与我们的沟通中得到安全感和方向感。
偏感性思维的幼师
怎么开展科学活动？
如何在幼儿园开展科学活动，这应该是很多幼儿园都在研究的课题。对于更善于感性思维的幼儿教师来说，纯理科的科学活动让她们有些力不从心。
不少幼儿园在开展科学活动时，存在这一些共性的问题，比如活动来源不明确，很多事有老师主导，成人设计的痕迹太重；注重原理的习得，忽略探索的过程，用说教的方式进行知识灌输；活动经验零散，整合性不强，仅仅拘泥于单一学科；探究时间不足，探究空间也很局限，和生活的联系不强。
幼儿园科学活动，绝不只是让孩子记住一个科学原理这么简单，它应该源于孩子们的生活，并让孩子在自主探究中寻找事物的真相，习得解决问题的方法，并将这种技能运用到今后的学习和生活中。这并不容易，但应该是幼儿教师努力的方向。
面对工作中的一地鸡毛
还能管理好自己的情绪吗？
幼儿教师是一份工作强度高，精神压力大的职业。一直以来，大家更多关注的是幼儿教师是否专业，是否能照料好孩子，是否能完成教育教研，是否能和家长很好的沟通合作，却很少有人去关心，老师们在工作的一地鸡毛中，是否还能管理好自己的情绪，是否还能有良好的心态去面对工作、面对生活、面对自己。
是啊，教育是一个生命影响生命的过程。幼儿教育不仅需要老师用自己的专业知识和技能，去支持和帮助孩子发展，更需要老师用自己良好的生命状态去给予孩子成长积极的影响。但是，繁重的工作和外界的期许，给了老师们巨大的精神压力，也难免被负面情绪所笼罩。面对工作中的一地鸡毛，你是否还能管理好自己的情绪，用好的状态面对一切，成为很多老师必须要面对的问题。
