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小空间大户外,看这家“老破小”幼儿园如何把运动玩出花儿来!

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#主编探园

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三月,春光正好。
在暖暖春意里,《学前微主编》主创团队在商丘市的老街中穿行。
导航提示:已到达目的地。
老城,小街,人群,这就是商丘市梁园区第二幼儿园(下简称“梁园二幼”),一家有着60多年历史的幼儿园。
今天,让我们跟着《学前微主编》的镜头,看看陆静与她的团队,是如何在这个“老破小”的院子里,在不到1000平的空间里,将幼儿户外活动玩儿出创意,玩出品质,玩出孩子们花一样的童年时光。
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学前微主编,与100000+园长共成长

01

1000平米能做什么

一个不到1000平米的院子里,会有些什么呢?
所谓麻雀虽小,五脏俱全。
在梁园二幼,我们印证了这句话。
站在院子里,所有的户外场设和设备全都映入眼帘,一目了然。沙水池、户外小剧场、迷宫、山洞,还有户外阅读区,有攀爬空间还有迷你的玻璃栈道…
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地方不大,可谓应有尽有,把有限的空间都给了孩子,给他们足够的想象和自由创作的空间,充分发挥孩子的自主性和创造性。
自己喜欢的区域里游戏,小的空间里,承载了孩子们快乐的童年时光。
如何保障孩子们两个小时的户外活动?老师们开动脑筋想办法,让孩子们分组进行游戏。
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自主户外魔方游戏,是梁园二幼特有的游戏活动。
因地制宜利用竹筐雨伞水管洗澡盆等这些生活中常见的低结构材料进行延伸,设计成孩子们的活动工具,让孩子们自主探索新的玩法
孩子们在规则下享有充分的自由,老师们做好站位,保证每个孩子的安全。
每周五下午全园大联动,孩子们混龄、混班、混区域进行活动。从室内到室外,每个班就是一个大区域,孩子们自己选择喜欢的区域进行活动,这就是他们最欢乐的时光,最喜欢的童年模样。
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02

小空间里的大户外

园子不大,我们却走了两个多小时。
因为这里,每个空间都有新创意,每个区域都有新玩法,每个脚下都有一个又一个的教育故事。
于是,我们很好奇,这样一个历史悠久却又空间有限的幼儿园,场地没有任何优势,甚至是短板,为什么会想到做大户外呢?
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陆静园长说,做大户外是基于幼儿园的课题,《“一物多玩”开发幼儿园特色活动的实践研究》,在探索和研究课题的基础上开展了大户外,课题已经通过河南省基础教育教研室结项。
因为场地小,才想给孩子更多自主选择的空间,充分利用生活中的材料,省钱又环保,老师和孩子在有限的空间内探索出更多的游戏,也探索出梁园二幼特有的大户外活动。
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梁园二幼以养成教育为课程理念,以户外自主游戏为特色,在小空间里为孩子们打造了一个大户外。充分利用每一寸土地,每一片空间,每一个角落里都有方便孩子们使用的活动材料。
在这里,材料的运用,只有想不到,没有做不到。
树上倒挂着的雨伞,当我们还以为是装饰时,陆静园长说:“这是我们大班孩子练习投掷的地方,低一点是小中班,像这样挂在树上的大班孩子练习用的。
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为了让空间得到有效利用,陆静园长和她的老师们可谓绞尽脑汁,每一个空间都不允许被浪费,每个物品都有它的存在价值,每一面墙都被合理规划。
比如一些玩教具直接放在墙面上,孩子自己就可以拿取,这样让孩子们养成好的行为习惯,也减少了老师的重复工作。
陆静园长说:”我们用到的基本上都是低结构材料,用最省钱的办法,为孩子们创造出最好玩的活动场地,最高性能的发挥孩子创造性和自主游戏的价值。
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看过梁园二幼,才发现老师们的办法总比困难多。很多我们想不到的东西,都被老师们一物多用,做成孩子的游戏工具。
在这里,幼儿园里常见的宣传栏,成了孩子们的投掷区,需要用的时候,放上去就是完整的宣传。拿下来,大小不一的小洞,就是孩子们投掷活动的道具。
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从二楼垂下来的绳子上栓着一个框,里面放着几个沙包,孩子们在二楼往着拉,可以一个人,可以很多个一起拉,锻炼孩子们的力量,同时还能培养孩子们的协作能力。
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常用的水管,PVC管,材质有些硬。当有的幼儿园还在担心,这样的坚硬材料会不会让孩子受伤时,梁园二幼的孩子们已经把它们变成自己的游戏工具,孩子们把水管平放,上面放上洗澡盆,孩子们坐在里面,利用水管的滚动,慢慢滑行。
孩子们玩起来,新鲜有难度,有挑战,个个都摩拳擦掌跃跃欲试。
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在梁园二幼有很多这样的游戏活动,把日常生活中的物品结合到教学中,孩子们玩起来特别喜欢
丰富幼儿区域运动活动,让幼儿的户外体育运动得到更好发展,体现运动的科学性、合理性、趣味性。

03

陪伴成长的每一天

在有限的空间里,为了让孩子们能更好动起来,从内到外让整个幼儿园呈现出鲜活的生命状态,梁园二幼还创设了“幸福七日”的主题教育活动。
幼儿园通过养成教育、运动、艺术、阅读、创意、梦想、美食、动手七大类活动,让孩子潜移默化中养成良好行为、建立自主、和谐的教育氛围
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周一:习惯养成日
幼儿园阶段是习惯养成的最佳时期,培养孩子良好的行为习惯。为孩子一生打下基础。
周二:健康日
享受运动带来的快乐,勇敢、挑战、力量和自信,健康的身体,健全的人格,为孩子未来打开根本。
周三:阅读日
培养孩子的阅读兴趣和阅读习惯,享受亲子共读的欢乐时光。
周四:创意日
这是孩子们自由发挥自己的想像力,给孩子的梦想插上翅膀。
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周五:梦想日
每个周五都是孩子们最喜欢的日子,在幼儿园开展社团活动,进行全园联动,让每个班级都成为一个大主题教室,孩子们自主选择喜欢的项目进行选择。
周六:美食日
享受周末的亲子时光,全家总动员一起做一份孩子们爱吃的美食。
周日:独立日
培养孩子的自我服务意识和责任感,利用劳动的教育契机,家长和孩子一起劳动,共同陪伴孩子成长。
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孩子每一天都能感觉到快乐,孩子、教师和家长一起参与到孩子的教育中来,一周七天的教育,家长们积极配合。
好的教育不仅仅是在幼儿园的五天,而是在孩子成长的每一天。
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04

梧桐树下百年梦

梁园二幼,从墙面到区角创设,把安全、游戏、礼仪三大主题内涵融为一体。
从环境创设,材料的摆放,整个空间的布局,重和欣赏孩子原创的作品,让每一面墙壁会说话留白给孩子。我们看到了梁园二幼64年的教育初心。
从陆静园长身上,我们看到了一名扎根在商丘这城老城的幼教人。她满怀着对幼教的热忱,一心扑在幼儿园,把所有的心思都花在了幼儿园。
有心用心,是我们和陆静园长的聊天中最大的感受。
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坐在梁园二幼的院子里,坐在三月春风中,在初春的阳光下,听着陆静园长说着她的教育梦。
她说,园里有一棵梧桐树,几十年一直在这里,我能清楚知道它每年抽出多少新芽,每年剪去了多少个枝枝杈杈,我都能记得。
她说,我知道幼儿园里每个下水道通向哪里,哪里容易堵,它的井盖在哪里。
她说,我能记得幼儿园用了多少块砖,多少片瓦,哪一年,哪里做了修整。
她说,我闭上眼睛,可以沿着幼儿园走一圈,因为我这里坚持了20多年,幼儿园里的一砖一瓦一棵树,我都知道它们在什么位置,周围有什么,一景一物都清晰在我脑子里。
……
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她是孩子和家长口中的小陆姐姐,她更是一个爱“折腾的园长。
她说,只有园长躬身入局,才能发现问题,才知道老师们的辛苦,才清楚在教育中老师们应该站在哪里,才能更好引导老师和孩子成长。
我们在陆静园长的讲述中,看到她20多年来在梁园二幼的成长,从老师到园长,一路走来。她说起幼儿园,说起孩子和老师时,脸上情不自禁的微笑,语气中的骄傲,藏也藏不住。
那是发自内心喜爱,对于幼教,她怀有一颗不变的初心,那就是要把梁园二幼做成百年名园
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05

后记

梁园二幼让每个孩子体验成长的快乐,在这里他们体验自主、探索,发现,成长。养成孩子良好的品格,培养思考与解决问题的能力,建立良好的情绪与情感,促进创造力和美感的养成。这里是孩子梦想的乐园。
梁园二幼,这个有着60多年历史的幼儿园,没有昂贵的玩教具,没有奢华的装饰品,没有宽敞的园舍,也没有现代化的设备。
这里有孩子们喜欢的游戏,有老师们集体创意的智慧,有爱的氛围,有着对孩子成长的尊重,这才是对孩子成长中最好的滋养!

游戏是儿童了解世界最好的方式,梁园二幼小空间却赋予了孩子无限可能。

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编辑:学前微主编
文字:微主编崔凌
图片:学前微主编

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文章转载自微信公众号:学前微主编

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