幼儿园的当日活动结束，老师通常都会在忙完后在班级群里给家长们分享孩子的照片。于是就会经常出现下面的对话：
于是老师好心的一个分享，却变成了满屏的指责……最后分享也不是，不分享也不是……这样，真的是对孩子好吗？
现在幼儿园都有自己的家长微信群，平时老师都会发一些孩子在幼儿园的照片，这样可以让家长放心，知道自己家孩子在幼儿园是什么情况。
不过，老师一发照片到群里或朋友圈，可能就有上面的情况了。家长询问，为什么幼儿园老师发的照片里面几乎没我家孩子？有？为什么我们家孩子只拍到侧脸？为什么我们家孩子只拍到背影？
相信家长或多或少都会有这种疑惑；相信老师也会被家长这么问，而感觉委屈和无奈。
① 有时是老师随意抓拍的，班级里30多个孩子，并不是每个都能拍到的，即使拍到了，发朋友圈的时候最多也是9宫格图，也可能发不全。
② 有时候老师多拍的是留守儿童，留守儿童的家长不能天天陪在孩子身边，也不能及时了解孩子在园的情况，所以老师会多拍一些照片给孩子的父母，让他们放心。我相信，大部分老师都会对孩子一视同仁的。
2、孩子原因
不同的孩子性格是不一样的。有的外向，是“人来疯”，喜欢人多的地方，喜欢被人关注，喜欢表现，看到老师或者其他大人，喜欢凑上去。
那内向的孩子就相反，没人主动跟他打招呼，他就一个人静静的待在一边，不太喜欢凑热闹。这样一来，被老师拍到照片的机会就很低了。
但平时轮流拍的、集体拍的都有，只是集体的她都会站在角落里，所以我觉得孩子的性格是主要原因。
这个几率最低，因为周围环境原因是指孩子吸引力被周围“有意思”的人或物吸引了，而没参与拍照。
但毕竟幼儿园大多数是在教室里拍照，要么上课、要么做游戏，虽然这个原因出现的几率最低，但不排除可能性。
平时多带孩子出去走走，多参加一些活动，锻炼孩子的胆量，让孩子更乐观开朗。家长在日常生活中也可以以身作则，多多引导。
看到老师拍照什么的，教育孩子要主动前去，让老师给拍照，并可以给老师拍。这不仅仅是为了拍照，积极主动的行为，对孩子以后的人生都有很大的好处。
但不能太过强硬的和孩子沟通，让孩子和老师或同学拍照，毕竟我们大人自己有想法，孩子会更有想法的。
私底下跟老师沟通一下，说明自己的想法，告诉老师希望拍照时带上自己的孩子，一般老师都会理解我们的。
每个孩子在家长心里的都是最棒的，都想让自己的孩子在幼儿园能得到老师的公平对待，如果您有疑问，你可以及时和老师沟通。
其实当老师抽出自己的时间，分享孩子的照片让家长知道，是老师们对家长和孩子的一种关心和付出，此时应该对他们说声感谢，而不是抱怨“拍的不够好”“有时间拍照没时间教学”之类的，家长们也应该放平心态，且相信老师的专业素养，每个老师一定会尽力做到自己的职责后才会拍照发群，对待每个孩子也是会一视同仁。
幼儿园老师需要家长配合的几件事
3、好宝宝，和妈妈说一说：今天都帮小朋友做什么事情了？
送孩子入园，由于不适应引起的哭闹是难免的，但不管孩子怎么哭，走就走的干脆，“一步三回头”只会让孩子哭得更凶。
有的家长走后不忍心，又中途返回，在窗口、门缝张望，这样做是一大忌，一旦孩子发现，不仅使您的孩子会整天心神不宁，无心适应，还会影响其他幼儿的情绪；另外，在开学初接孩子时，最好要准时或稍早一些，免得孩子在其他幼儿被接走后产生孤独感。
孩子入园是家庭的一件大事，孩子刚入幼儿园时有种种不太适应的表现，这是正常的。其实孩子对幼儿园生活的不适应往往受环境和成人态度的影响，建议家长朋友接孩子回家后，要尽量保持家中往日平静的氛围，不要过分渲染对孩子入园问题的关注，以免造成孩子紧张的情绪。
家长平和的态度是孩子很快适应幼儿园生活的良好外部环境。
孩子来到陌生的环境，会有些心理压力，给孩子减轻压力最好的办法是缓解孩子紧张的心理。孩子回到家后，家长要有意识引导孩子回忆幼儿园一天的快乐。例如，你认识哪个小伙伴了？老师带你们做哪些好玩的游戏了？……成人以平静并略带羡慕的态度与孩子分享快乐，有利于孩子建立良好的情绪体验，尽快适应幼儿园的生活。
为了帮助孩子尽快适应新环境，家长要主动与孩子沟通。聊一聊幼儿园一天的生活，谈一谈他结识的新朋友，给孩子讲他喜欢听的故事，陪孩子玩好玩的游戏……这些都是十分必要的。
1、用愉快的口气谈论与幼儿园有关的人或事，把孩子入园当作一件喜事来讨论与迎接，给孩子一个正确的引导。
2、给孩子正确的心理暗示，“姐姐本领真大，宝宝上幼儿园后也会这么能干的！”“一个人玩不开心，幼儿园里的小朋友真多，玩起来一定会很开心！”让孩子对上幼儿园有期待、向往心理。
3、尽早给孩子灌输这样的想法：你已经长大，不再是小孩子了，你要暂时离开家，离开爸爸妈妈，到幼儿园与老师、小朋友一起生活，因为小朋友长到这个年龄，都要上幼儿园，等等。
幼儿园生活与家庭生活有许多不同之处，家长要主动了解孩子在幼儿园的生活、游戏及学习情况，进一步了解幼儿园对孩子的要求，积极主动配合幼儿园。对孩子坚持与幼儿园保持“一致”、“一贯”的要求是十分必要的。
孩子入园在情绪、饮食、睡眠、行为及身体方面都会出现一些反应。如：
1、情绪方面：孩子入园时，常常出现不安，情绪波动、哭闹等现象。
2、饮食方面；孩子入园后，可能会出现食量减少，便秘，消化不良等现象，所以家长应注意孩子的饮食，做到多流质、多清淡、多饮水。
3、睡眠方面：少数孩子会出现夜惊、夜哭现象，这时家长不必惊慌，经过一段时间，待孩子情绪稳定后会自行消失。
4、行为方面：入园后孩子会出现一些行为变化：依恋增强，行为退缩，胆小，沉默不语，反抗性增强等。这也是对新环境的一种反应，一段时间后会消失的。
5、身体方面：少数孩子入园后因为哭闹，不爱吃饭，可能会导致体质减弱和体重下降。其实，经过上述现象是一个孩子成长所必须的，适应一个新环境本身就是孩子心理成熟的一种表现，家长对此要有足够理解和心理准备。
为了更快地让孩子适应幼儿园这个陌生的环境，还请家长做到以下几点哟：
家长总是十分关心孩子刚入园的情况，但是刚入园的日子里，孩子常常很不喜欢幼儿园，不要追问孩子“幼儿园好吗？”“老师好吗？”“老师喜欢你吗？”等问题，这是一种负向暗示，也会给孩子造成更大的心理负担。
孩子心里不愉快时，常常会莫名其妙地发脾气。刚入园的孩子，有时也会出现“撒娇”或“耍赖”的现象。这个时候，家长不要以同情的态度对待他，可以用转移的方法排解孩子心中的不快，切忌“迁就放纵”孩子。
有些家长为了满足孩子的心理，常常会送两天停两天。这样不利于孩子适应新的环境，当初入园的孩子哭闹时，应坚持送孩子上幼儿园，但可采取适当提早接孩子回家的方法来缓解孩子紧张情绪。
一些家长惟恐孩子在幼儿园吃不饱，回到家中，各种零食摆在孩子面前任其挑选。其实这样做的结果会促使孩子更不好好地吃饭，因为每天都有零食做补充，孩子会在幼儿园吃饭的时候“留有余地”，时间长了，也会影响孩子的健康。
家长对刚刚入园的孩子有些不放心，会向孩子提出很多问题。由于这一阶段的孩子常常把想像与现实相混淆，他们会说出与事实不符的答案。如，孩子之间发生不愉快的事情时，他往往会说“某某小朋友打我了”，遇到这种情况家长不要“偏听偏信”。另外，孩子在回答问题时往往会将问题的结尾作为答案,如成人问：“你今天尿裤子了吗？”孩子回答：“尿裤子了。”问：“你吃没吃饱？”答：“没吃饱。”据此，建议家长多与老师沟通，从而客观地了解孩子在园的情况，以免产生不必要的误会。
幼儿园的生活是很有规律的：定时午睡，定时午餐。如果孩子在家休息时，父母打破了这些规律，孩子再回到幼儿园时，会需要再调整回原来的休息时间，他很容易感到不适应。
比如玉米、瓜子、各种饮料、橡皮筋、汽球、玩具及其它危险物品。孩子的书包里除了备换的衣服，其它物品请家长配合幼儿园不要带进来，为了幼儿的健康和安全！
最后，告诉所有家长一句话。你们应该相信孩子的老师有能力照顾和教育好你的孩子。因为，他们比你专业，比你接触了更多的孩子。你说呢?
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