幼儿园区域活动这些“雷区”，千万别踩哦！

关于区角材料的投放

相信不少老师有这样的困惑

精心准备了几天的自制材料

投放区角后却无人问津

或是花“重金”买的现成材料

孩子没玩几天就失去新鲜感

那么，到底区角材料该如何投放？

有哪些“雷区”需要避开呢？

一起往下看看吧

美工区是孩子们最喜欢的区角活动之一，因为多样性的材料给予了孩子更多自由发挥的空间。但如果材料稍加不注意，就容易踩雷！比如：

以上这些美工区“雷区”，既影响了孩子在区角活动的正常操作，还会增加老师们的工作负担。因此，在美工区投放材料时，不妨这样做，帮你精准避雷！

01. 投放绘画材料

? 纸张：提供种类丰富的纸张，比如：皱纹纸、手工专用彩色纸、多色卡纸、打印好的线稿纸等，让孩子有更多选择的空间，别只给孩子提供单一的白色A4纸！

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? 涂色材料：低年龄段建议使用炫彩棒，水溶性好清洗又好上色，大班经费允许情况下可使用马克笔。还可提供粗细适中的勾线笔，供孩子们绘画。而颜料方面，尽可能使用水粉颜料，易清洗。

02. 投放手工材料

? 投放各种有图案的纸、折纸范例、安全剪刀等，有利于孩子在剪剪折折中发展手部精细动作。

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? 投放安全彩泥、超轻粘土、垫板等，建议小班投放单色彩泥，中大班使用超轻粘土。

? 选择性投放自然材料，比如树叶、蛋壳、贝壳类、树枝、圆木片、干花等。

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? 投放辅助性材料以及工具等，比如扭扭棒、亮片、纽扣、棉花、毛球、冰棒棍、毛线等；工具比如固体胶、颜料水洗桶、颜料盘、围裙、抹布等。

? 选择性投放废旧材料，比如卷纸筒、纸盒、纸杯、碎布、瓶盖、透明塑料瓶、鸡蛋托等。

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阅读区，往往是班级里较冷清的区域，即使孩子来到阅读区，也只是随意翻阅图书，或者拿图书打闹玩耍。其实，在设计阅读区时存在一些雷区，比如：

以上这些“雷”希望老师们没踩着哦！在阅读区，适当地投放材料，不仅能培养孩子们阅读的兴趣，还能促进同伴之间的积极交流。

01. 投放绘本书籍

?根据孩子年龄特点投放：选择多类型、丰富的国内外绘本，低年龄段可选择只有图片的或是配上简短文字的硬装绘本，或是3D立体式的绘本。

02. 投放辅助材料

?为孩子提供纸偶、故事盒子、动物挂饰、故事道具等，让孩子在阅读的同时还愿意与同伴进行互动交流，不再是一味枯燥地看书。

03. 投放休闲道具

?投放柔软的沙发、地垫、抱枕、小帐篷等，让孩子在舒适轻松的环境中去阅读、感受、表达。

科学区是老师们最烧脑的区角活动，材料投放不到位，孩子就会玩得一团糟，毫无收获，因此，在投放材料时，要考虑到孩子的实际操作情况，还要避开以下雷区：

以上这些“雷区”，不知道老师们中招了吗？说实在的，只有合理、正确地投放材料，才能激发孩子主动探索的兴趣，逐渐养成爱思考的学习习惯。

01. 投放生活中的材料

以孩子的生活经验为主：比如气球、树叶、鸡蛋、放大镜等，运用生活中常见的物品来尝试做实验。

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02. 投放适合孩子年龄的常见材料

以孩子的年龄特点为主：不同年龄段，孩子的能力是有所不同的，小班以激发科学兴趣为主，中班以丰富科学经验为主，大班则以探究与学习为主，适当地投放一些多元化的材料，逐渐提高探索的难度。

? 大班《沙漏计时器》：观察沙漏时间与沙量的关系，体验探索沙漏的乐趣。

? 中班《魔力磁铁》：了解磁铁能吸住铁制品的特性。

? 小班《有趣的溶解》：感知溶解现象，猜测和探究不同材料在水中的溶解情况。

益智区，孩子们最爱玩的区角之一，能帮助孩子学习观察的方法，提高其观察力、分析问题、解决问题的能力，那么在投放材料时该如何避雷呢？

01 投放数概念、与图形有关的材料

?数形概念的材料，让孩子认识各种图形、颜色等，有具体的情境，而不是去学习计算。

?图形拼搭类的材料，让孩子认识整体与部分、图案的构成等，乐意动手去拼搭。

02. 投放游戏类的材料

? 竞技类游戏：各种好玩的桌游游戏，比如连连看、消消乐等，适合中大班的孩子。

? 棋类游戏：比如自制棋类、飞行棋、五子棋等，既能让孩子动脑，又能培养合作意识，适合中大班孩子。

以上这些干货内容，希望能帮助老师们以孩子年龄特征为前提，有效地投放区角材料，让孩子玩得开心且有所收获，自己也更省心省力！

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