收录于话题
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设计
意图
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《纲要》指出幼儿园要把幼儿的安全问题放在工作的首位，而家长们忙于自己的工作常常让自己的小孩子一个人呆在家里，因此如何能让小孩子有保护自己的能力呢？他们在事故发生时也特别容易受到伤害。因为，小孩子比起成人来说，他们的运动能力和对付危险的能力大大不足。火灾是幼儿生活周围经常发生的事，如果在事故中幼儿不会保护自己，后果将不堪设想。因此，让幼儿学会在火灾事故中保护自己的生命显得由为重要。
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活动
目标
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情感目标：让幼儿正确了解认识火，以及火灾的危害。
认知目标：让幼儿学会基本的逃生本领，记住火警119.认识基本的防火标志。
能力目标：让幼儿能积极主动的参与到集体活动中来，加强幼儿的安全意识，动手能力。
活动
重难点
活动重点：知道火灾的危害，知道不能玩火。
活动难点：学会正确的逃生方法，以及认识防火标志。
活动
准备
物质准备：蜡烛,打火机，湿毛巾，有关火灾的图片，PPT,消防标志图片
经验准备：知道火的危害。
活动
过程
一、活动导入
拿出蜡烛，引起幼儿兴趣。点燃蜡烛让幼儿想办法熄灭。
二、活动内容
1、小朋友在家玩火吗?例如爸爸的打火机?
请小朋友观看图片，图片里的火灾是怎么发生的呢?
2、小朋友都不能玩火，发生火灾后太可怕了房屋都烧毁了，还有那么多人受伤。
火灾发生了，我们怎么去保护自己去灭火呢?图片中的人是怎样灭火的呢，她们的做法安全吗?
小结:火小的情况下，我们可以用水，用湿棉被灭火，火
很大的时候，我们要拨打119电话，消防叔叔没到，我们要把嘴巴鼻子捂上，以最快的速度跑出烟火区，学会保护自己。
3、认识基本的防火标志。
小朋友们知道吗?人们为了避免火灾的发生就在容易发生火灾的地方张贴了防火标志防火标志都有哪些呢?让我们认识一下吧!
本次活动以幼儿实际生活中有过多次体验的事情—着火为主题对幼儿进行灭火防火自我保护的教育带有普遍性和典型性。
三、活动延伸
1、我们现在知道了不能玩火，我们也要出去宣传，让所有的人都知道不能玩火，知道火灾的害处。
2、下节活动制作防火标志，并张贴在容易发生火灾的地方。
活动
反思
我运用皮亚杰的认知发展理论,在第一个环节中,我采用直观教学法,让孩子们带着问题去听、去看,接着进行讨论,还不忘进行思想教育：不能随便玩火、以免发生火灾.接下来是让孩子们学习如何报火警以及逃生的环节,我鼓励孩子们大胆想办法,表达自己的想法,引导孩子带着问题去思考。在后面的环节中，我引导幼儿做宣传的小天使，作为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者,我还努力做到了有效的师生互动和生生互动，还有家园互动。
-END-
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活动教案 | 大班艺术：《我和奶奶去买菜》
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