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活动目标
1.体验过新年的快乐和幸福。
2.大胆想象“新年是什么”，尝试仿编诗歌并记录。
3.理解诗歌的内容，能有感情地朗诵。
活动准备
诗歌录音、新年歌曲，挂图一幅，记录表、彩色卡纸、彩笔、背景音乐。
活动过程
一、 导入
1.生活经验讲述：新年。
提问：“新年是哪一天？你是怎样过新年的？”
2.出示挂图，引导幼儿观察画面。
提问：“图上有谁？他在做什么？”图上还有些什么？”
二、 展开
1.欣赏诗歌《新年是什么》。
（1） 教师配乐朗诵诗歌。提问：“诗歌的名字是什么？诗歌中小朋友梦见了什么？你感觉她
的梦怎么样？”
（2） 播放诗歌录音，请幼儿带着问题倾听。提问：“诗歌中的小朋友提出了什么问题？都问
了谁？他们分别是怎么回答的？”
2.分析理解诗歌内容，学习诗歌（参考《幼儿用书》蜜蜂第三页） 。
提问：“诗歌里说新年是什么？为什么这样说呢？你认为新年是什么？”（启发幼儿大胆想象）
3.幼儿朗诵诗歌。
（1）请幼儿看挂图有表情的朗诵诗歌。
（2）教师与幼儿分角色朗诵。
4.通过讨论，仿编诗歌。提问：“你认为新年还可以是什么？”让幼儿将讨论结果用画或者符号记录下来，鼓励幼儿互相模仿学习。
5.教师录音，幼儿朗诵。在幼儿创编的诗句中找出大家喜欢的组成新的诗歌，幼儿尝试有感情的朗读，教师为其录音。
三、结束
韵律活动“庆祝新年”，自然结束。
指导语：“新年就要到了，让我们跳起欢快的舞蹈迎接新年的到来吧！”
文章转载自微信公众号：幼儿教师教案
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