收录于话题
活动目标：
1、了解野生动物保护自己的方法。
2、能认真倾听同伴的谈话，大胆地发表自己的想法。
3、知道野生动物是人类的朋友，我们要关心保护它们。
活动准备：
1、幼儿用书《珍稀的野生动物》。
2、“果子狸”等其他野生动物图片或照片。
活动过程：
1、引出话题：
――“你们知道上面叫野生动物吗？它生活在哪里？”
幼儿交流经验：
――“你还知道有哪些野生动物？”
教师小结：
――“是呀，许多生活在深山老林里，靠自己获取食物生存的动物，我们都叫它野生动物。”
听看结合：
幼儿阅读幼儿用书。
小组讨论交流：
――“这些野生动物是怎样保护自己的？”
“还有哪些动物会保护自己？”
归纳总结：
――“野生动物保护自己的方法有很多种：逃跑、保护色、装死、进攻，还有的会甩掉自己身体的一部分……”
集体讨论，激起保护野生动物的情感：
――“现在世界上的野生动物越来越少了，为什么？”
“我们人类应该怎样保护它们？你有什么好办法？”
教师小结：
全世界的人们已经行动起来了，建立了3514个自然保护区，让这些野生动物在保护区内，安全、舒适、自由地生活，我们应该和它们成为朋友！
活动目标：
1、了解野生动物保护自己的方法。
2、能认真倾听同伴的谈话，大胆地发表自己的’想法。
3、知道野生动物是人类的朋友，我们要关心保护它们。
活动准备：
1、儿童用书《珍稀的野生动物》。
2、“果子狸”等其他野生动物图片或照片。
活动过程：
1、引出话题：
――“你们知道上面叫野生动物吗？它生活在哪里？”
儿童交流经验：
――“你还知道有哪些野生动物？”
教师：
――“是呀，许多生活在深山老林里，靠自己获取食物生存的动物，我们都叫它野生动物。”
听看结合：
儿童阅读儿童用书。
小组讨论交流：
――“这些野生动物是怎样保护自己的？”
“还有哪些动物会保护自己？”
归纳：
――“野生动物保护自己的方法有很多种：逃跑、保护色、装死、进攻，还有的会甩掉自己身体的一部分……”
集体讨论，激起保护野生动物的情感：
――“现在世界上的野生动物越来越少了，为什么？”
“我们人类应该怎样保护它们？你有什么好办法？”
教师：
全世界的人们已经行动起来了，建立了3514个自然保护区，让这些野生动物在保护区内，安全、舒适、自由地生活，我们应该和它们成为朋友！
文章转载自微信公众号：幼儿教师教案
