活动目标
1、 理解故事内容，感受故事幽默的情节和诙谐语言风格。
2、 能看图讲述，幼儿用简单的语言讲述故事。
3、 培养幼儿语言表达能力，大胆发言。
4、 在感知故事内容的基础上，理解角色特点。
5、 通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
重点难点
重点：理解故事内容，简单讲述故事
难点：提高幼儿语言表达能力
活动准备
故事录音资料，大挂图，《幼儿操作材料》
活动过程
一、 导入
小朋友都喜欢漂亮的衣服，有一位皇帝他特别喜欢新衣服，而且特别喜欢炫耀，在这个皇帝的身上发生了什么故事呢？让我们一起来看看吧！
二、 幼儿听录音，欣赏故事《皇帝的新装》理解故事内容
1、 第一段皇帝找谁来织衣服？他们是如何让皇帝相信他们的？
2、 第二段皇帝派谁去的？大臣是怎样说的?他们为什么那样说?
3、 第三段皇帝亲自看两个骗子织衣服，是怎样想的？又是怎样做的？
4、 第四段皇帝穿上了“新衣”游街炫耀，大人们是怎样说的？谁说了真话/
5、 完整地欣赏故事，感受故事的幽默
6、 幼儿回答问题，并提出自己的问题
7、 教师小结，解答疑难，用简单的语言讲述故事内容
三、 操作
幼儿打开《操作材料》皇帝的新装一页
1、 请幼儿仔细观察画面，大家的表情是什么样的？
2、 回想一下，两个骗子是怎样让皇帝和大臣们上当受骗的？
3、 皇帝颁发了通缉令，请小朋友找一找，两个骗子藏在哪里？
4、 幼儿动手折一折，说一说骗子的特征，骗子藏在哪里了
5、 教师小结，说说谁折的又快又好
四、 故事讲述
1、 幼儿分组交流，讨论，回顾故事内容
2、 幼儿讲述故事，教师鼓励幼儿大胆讲述
3、 请小朋友自愿表演，讲故事，其他小朋友大胆发言，说说谁讲得好为什么
4、 教师给予适当的帮助引导幼儿发言
5、 结束活动教师评价，夸奖发言的小朋友，鼓励没发言的小朋友要勇敢些
活动延伸：
欣赏中国传统民族服装，用彩泥捏出自己喜欢的服装，投放到区域内，让其他小朋友介绍自己的作品。
活动评价与反思：
活动开始我用了录音，只能听见声音，对幼儿来说比较抽象，不能完全激发幼儿兴趣，应该把挂图提前展示或者准备影像资料，多彩的画面，生动的卡通形象更能吸引孩子的眼球，能充分激发幼儿的学习探知兴趣。活动过程中，引导的部分较多，应该适当减少一些，多给幼儿交流，想象的时间。对于操作活动幼儿比较感兴趣，以后会多将操作活动结合到语言教学活动中，会注意活动时间的安排，尽量准备充分些。
小百科：《皇帝的新装》这篇童话通过一个愚蠢的皇帝被两个骗子愚弄，穿上了一件看不见的——实际上根本不存在的新装，赤裸裸地举行游行大典的丑剧，深刻地揭露了皇帝昏庸及大小官吏虚伪、奸诈、愚蠢的丑恶本质。褒扬了无私无畏、敢于揭假的天真烂漫的童心
很久以前有一位国王，他非常喜欢穿各式新奇的衣服。
我不喜欢这件衣服。
是，陛下，给您拿一件新的。
一天，有两个骗子跑去见过往：我们做出来的衣服，只有诚实的人才能看到，说谎的人是看不到的。
国王一听，高兴极了，命令两个骗子赶快动手去做
国王吩咐大臣：去看看他们做的，怎么样了。
两个骗子正在空空的织布机前忙个不停。
咔嗒，咔嗒！但是，根本看不到衣料和线。
大臣问两个骗子：怎么回事？衣料在哪里？
不是在这里吗？
大臣突然想到之前骗子们说的话，赶紧说道：啊！在这里啊！这布料真是太漂亮了！
大臣回到王宫，向国王报告说：他们做的衣料真漂亮！
看来一切都很顺利？国王对这件只有诚实的人才能看到的衣服很好奇？
过了几天，国王又叫来了很有威望的公爵，公爵也没有看到衣料，但是他对两个骗子说、能做出如此美丽的衣料，真是太了不起了。公爵来到王国年前，表现出看到衣料的样子。
骗子那里传来消息，衣料终于做好了。
欢迎您国王，这是衣料。这两个骗子装出拿出衣料的样子。大臣纷纷夸个不停：这衣料真漂亮，很适合国王陛下。怎么可能做出这么漂亮的衣料
两个骗子走近一步：国王陛下，您满意吗？
国王怕自己成为不诚实的人，所以没有说出实话：手感不错。给我做一件庆典时穿的礼服吧。
两个骗子，国王量了尺寸。
可以了，国王陛下！我们一定在庆典之前给您做出最漂亮的衣裳。
咔嚓咔嚓！他们又是剪，又是缝，开始做起衣服来。
国王的新衣服终于完成了。
完成了，国王陛下，是不是又轻又柔软。
其实，国王只穿了件内衣，但是国王却回答：做得真不错！很合我意。
庆典开始了，国王光着身子走出城门。
大臣们跟在后面不停地称赞：国王陛下，真是英俊威武！
国王神气极了，大摇大摆地走在游行队伍最前面。虽然看到国王只穿了件内衣，但没有人想让别人知道自己看不到国王的新衣服。
因此，大家都夸赞说：国王陛下的新衣服真漂亮。
这时，有一个孩子看着游行队伍大声笑起来：哈哈哈，国王什么衣服都没穿。
人群中开始议论纷纷：国王陛下真的是都没穿啊？
国王觉得无地自容。
国王回到王宫，越想越觉得惭愧，大大奖赏了那个孩子。
从此，国王生活简朴，成为一位明智的君王
