对班级幼儿的行为进行观察与指导，是幼儿教师必备的专业技能。基于观察的过程，形成一份完整、科学的观察记录是每一位幼儿教师必备的基本功。
呈现一份完整、科学的观察记录分为以下五个步骤：
新教师由于工作经验有限，不能快速、深入地了解班级幼儿特点，所以在选择对象时，常常感到迷茫，容易选择易受老师关注的幼儿，或是选择有明显问题行为的幼儿，或是随意决定一名幼儿进行观察；挑选好观察对象以后，又常质疑、犹豫和担心：记录的事件怎么这么琐碎？记录是不是没有意义，没有分析的价值？出现这些问题，主要是由于在选择对象时较随意，没有制订出详细的观察目的和目标。
选择目标幼儿即选择观察对象。通常来说，除去非结构观察之外，所有的观察对象，都需要在观察之前考虑以下问题:
你准备观察谁?
你为什么要观察这个幼儿?
你想发现什么？
新教师可以
从以下三方面选择目标儿童：
– 02 –
撰写目的、目标
一，从探究幼儿行为问题的原因角度入手
二、从参照幼儿发展里程碑的知识角度写
– 03 –
记录客观事实
案例：
– 04 –
总结行为表现
– 05 –
评价幼儿行为并提出建议
最终记录如下：
只有常读和星标订阅号
请按照以下步骤
收获最新“幼教信息”
1??打开公众号页面
2??点击右上角 ··· 按钮
3??点击设为星标即可
点击关注公众号：
文章转载自微信公众号：幼师最美
-=||=-收藏赞 (0)
幼儿园研学培训，找优师教研18610206462
南通、常州、成都、广州、杭州多处培训基地，优质的专家师资资源、幼儿园资源，让你深入幼儿园，近距离感受先进的幼儿园生活。专题研修：课程叙事专题研修、课程游戏化专题研修、民族特色民族文化的专题研修以及各类您需要的定制化专题学习。
