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一、遇菇
有一次孩子们吃午饭的时候，金老师发现孩子们把蘑菇（平菇）拣出来放在盘子的一旁，金来师看到就上前询问。老师刚说一句话：“怎么有小朋友的蘑菇放在盘子的旁边呢？”
朱宸乐：乐乐迫不及待的说了起来，老师我不喜欢吃蘑菇，它不好吃。
常泳康：我不喜欢吃。
卢陈希：我不吃蘑菇。
朱鑫瑞：蘑菇没有味道，不想吃。
下午户外游戏时，悦悦悄悄地跑到我的旁边一脸兴奋地说“老师老师，我发现了树屋的大树下有蘑菇，我们一起去看看呀！”随后我带着孩子们来到树屋下，孩子们高兴地一起围着讨论着……
李光晞：这里怎么会长蘑菇呢？
彭心悦：会不会是因为春天来了？
朱雅楠：我知道，我知道，是不是下过雨，蘑菇就长出来了呀？
咦！真的冒出许多小蘑菇
就这样，班本课程我们的“菇”事开始了……
蘑菇大调查
面对孩子们的猜想，孩子们第一次关注菌菇，提出心中的疑惑……那么，借助家长的力量，针对孩子的兴趣点，围绕菌菇设计了前期经验调查表！
菇有哪些种类呢？他是长什么样子的？所有的蘑菇都可以吃吗？
蘑菇可以长到多大呢？蘑菇需要哪些生长条件呢？
通过调查表小朋友们更加了解了菇类的生长条件，也对菇有了更进一步的了解，为后续我们种植和观察蘑菇打下了良好的基础。
二、寻菇
除了树屋下有蘑菇，还有哪里会有蘑菇？孩子们议论着……
树屋下有蘑菇，还有哪些地方会有蘑菇呢？
滑滑梯旁边的草地会有吗？
沙池地会不会有蘑菇？
我们一起去找找吧！
快来看，蘑菇躲在起来啦！
我在大树的旁边找到了！
在树根上也有几个小蘑菇呢！
三、识菇
1、蘑菇的秘密
问题1：蘑菇的颜色、大小、生长方式及蘑菇的组成——为什么蘑菇会有许多漂亮的颜色？蘑菇伞下面的一条一条线是什么？为什么有的蘑菇大，有的蘑菇小？
绘本《我们的蘑菇朋友》
原来蘑菇不仅长在山上，也长在我们身边，比如原野、田间、公园、庭院、倒塌的树木和枯死的树枝等等，它们以落叶、动物的粪便和尸骨作为养分。
我们的了解
我们了解发现，有的蘑菇可以吃，有的蘑菇是有毒的，不可以吃的。
2、蘑菇的种类
好多平菇
鸡腿菇好大呀
02
01
你看我找到了什么？
原来蘑菇有这么多的种类，有白平菇、灰平菇、鸡腿菇、金针菇、榆美菇……
蘑菇成熟时很像一把撑开的小伞，由菌盖、菌褶、菌环、菌柄、菌托等部分组成。
中二班的小可爱们
哦~原来，蘑菇是长在有土有木的地方。不同品种的蘑菇它们的大小不一样，生长方式不一样，颜色也不一样。
问题2：蘑菇生长的条件及过程——蘑菇是怎么生长的呢？蘑菇的种子是怎么样的？蘑菇的种子也会发芽吗？蘑菇的生长需要阳光和水吗？
李光晞：蘑菇是怎么生长的呢？它是自己长出来的吗？
吕洋：我觉得是蘑菇自己长出来的。
刘灿灿：我觉得是蘑菇灰吹到地上才会长出蘑菇的。
夏本恩：蘑菇的种子是怎么样的？蘑菇的种子也会发芽吗？
董心雅：我觉得蘑菇的种子想小花的种子一样，细细的，小小的。
严荣欣：我觉得蘑菇的种子像蒲公英的种子一样会飞，然后树林里，田野里，还有我们的幼儿园里都会长出蘑菇。
杨俊博：我觉得蘑菇的种子会发芽，不然蘑菇不会长大了。
徐老师：那么到底是怎么回事儿呢？让我们一起来看看绘本故事《蘑菇，你好吗？》，绘本故事或许能给出我们想要的答案。
原来，蘑菇喜欢凉爽又潮湿的天气，夏天的大雨过后，蘑菇就会在树根边、草地上、树干上、腐木上……冒出一个个小脑袋。蘑菇是靠菌丝在落叶或腐木上汲取养分和水分，吸够了养分，就会长出蘑菇。
我们发现孩子们对菌菇的种类有了一定的了解，而且他们知道菌菇的生长环境，那么到底菌菇是怎样长大的呢？孩子们又对菌菇是如何成长产生了极大的兴趣。于是，我们决定种菌菇啦！
三、种菇
我们要开始选种蘑菇啦!
经过讨论和选择，小朋友们最终选择了平菇、榆美菇、金针菇还有海鲜菇。
1、菌菇包的认识
孩子们迫不及待的想要看一看，菌菇包里有什么？孩子们好奇的闻了闻菌菇包大声的说：“咦！这个臭臭的，一点都不香。”
有点臭呀！
孩子的话：
我们得知了许多重要的信息，原来圆圆的、长长的东西叫菌包，里面有豆粨、玉米芯、麸皮和棉籽壳，还有很多菌种。
2、蘑菇种植的方法
1、直接开口种植
我们的很简单，只要开个口，覆上纸巾，喷点水，就好了！
2、袋装开口种植
我们的种植跟他们的又不一样，我们得用剪刀剪一个口子，再覆上纸巾喷水。
3、覆土种植
3、我们的蘑菇屋
为了给小蘑菇一个温暖的家，我们在老师帮助，一起给小蘑菇做一个房子，并取了一个好听的名字“蘑菇屋”。
我们开始制作啦！
看，我们的蘑菇屋好看吗？
真好看
蘑菇屋有漂亮衣服啦
4、蘑菇成长记
对蘑菇宝宝说小秘密
帮助小蘑菇长大
蘑菇你要多喝点水哦
小蘑菇在悄悄长大
我来看一看
终于功夫不负有心人，我们的菌菇长出来了，可把孩子们乐坏了。
蘑菇长出来啦！
长出来啦！长出来啦！
5、蘑菇成长记录
记录蘑菇成长少不了啦，小朋友每天到种植区观察，发现有变化就用画图的方法记录下来，并让孩子们和同伴说一说，充分地表达自己的想法。通过观察比较，孩子们记录下了菌菇的生长及变化过程。
老师的话：
《指南》中指出：“能通过观察、比较与分析，发现并描述不同种类物体的特征或某个事物前后的变化。能感知和发现动植物的生长变化及其基本条件。”所以在日常活动中，我们跟随孩子的兴趣，与孩子们一起探究蘑菇的生长与变化。
四、采菇
终于到了收获的日子，如果说收获是一种幸福，那么我们正在享受这种幸福。
我们开始采菇
丰收啦！
无以言表的快乐和甜蜜，给我们带来了一段余生难忘的经历。
五、玩菇
在我们的区域游戏中，蘑菇也无处不在。
宝贝们在美工区撕贴画、用超轻粘土制作蘑菇，在益智区用蘑菇钉创作蘑菇屋，在建构区用纸砖、积木为蘑菇屋建造坚固的围墙，在图书角翻阅菌菇绘本故事······
五、品菇
小朋友们把自己丰收的蘑菇拿回了家，让爸爸妈妈制作了菇菇美味佳。
我要开吃了
蘑菇好鲜
一次不经意的发现，唤起了孩子们的探究欲望。通过多种感官感知和体验，享受着大自然带来的无穷奥秘！这是一次快乐而不寻常的探索之旅。
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