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故事从这里开始
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汽车城
Traffic Safety’s Day
小小的汽车城里，孩子们拿着小车在地面车道上游戏。可是，游戏过程中堵车、撞车现象频发，怎么办呢？
“我们可以搭一个很大的马路，这样就能走更多汽车了！”
孩子们化身小小工程师，在室内搭建马路，可是新的问题接踵而来。
孩子们的室内游戏产生了困境：他们发现现有的积木太轻了，并不适合搭马路，而且教室里总是人来人往，马路很容易被其他小朋友干扰。
活动前审议
在孩子们的游戏中，老师发现了问题：
1.现有的游戏空间和材料无法支持幼儿进一步的探索。
2.孩子们对于运用更加多元的材料与技巧进行建构的探索是有限的。
追随孩子们的生活经验和游戏兴趣，我们生长出了“马路工程师”这一主题。在前期审议中，我们罗列出幼儿活动中可能获得的一些经验、能力发展方向。
在课程开展初期，老师将孩子们围绕课程产生的疑问收集汇总，形成了初期的课程网络图。
活动支持
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空间支持
Traffic Safety’s Day
马路要建在哪儿？孩子们在不同的场地尝试搭建马路。
孩子们探讨不同场地带来的感受。通过比较记录，他们选择走廊和建构室作为我们搭建马路的场地。
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材料支持
Traffic Safety’s Day
原先小小的积木并不合适。我们需要怎样的材料？
大家找来了大型碳化积木。
孩子们边玩边探索，比较尝试着各种不同形状的积木。
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经验支持
Traffic Safety’s Day
我们一起欣赏了生活中各式各样的马路，还分享了有关建筑设计图、马路、桥梁的绘本。
鼓励爸爸妈妈带孩子在马路上兜风，让孩子多接触、观察各种不同形态的马路。
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有支持的设计
Traffic Safety’s Day
有了较为充分的环境、材料和经验支持。幼儿的设计更为聚焦生动。孩子们对于马路的认识不断丰富拓展！
组建工程队
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随着马路不断扩大，马路场景不断丰富，一个人建造有点力不从心了。
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受到周围建筑工地的启发，我们组建起了工程队。大家商量讨论、绘制出规模更大更复杂的马路设计图。
市中心的马路
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马路设计图
Traffic Safety’s Day
走廊里可以搭建怎样的马路？
孩子们交流讨论，联系自己的生活经验，打算建造一条有高架桥的市中心的马路。
面对建造好的新马路，孩子们欣喜地让小汽车在马路上行驶。可是，汽车开着开着又出现了问题。
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转弯、下坡怎么办？
Traffic Safety’s Day
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弯道和斜坡的地方总是会发生交通事故，怎样调整呢？
利用游戏回溯时间，老师和孩子一起讨论实验，还欣赏了大量的相关图片。
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搭建斜坡
Traffic Safety’s Day
要怎样才能让斜坡更加平缓呢？孩子们联想到了生活中的楼梯，有了自己的解决办法：可以用更矮的圆柱当台阶，上面铺木板一级一级搭下去。
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调整弯道
Traffic Safety’s Day
那转弯应该是什么样的呢？寻找到半圆环的积木，将它连接在弯道处，有弧度的转弯比直角转弯更加安全。一些有生活经验的孩子，还创造性地利用半圆环搭出了马路环岛!
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交通标志牌
Traffic Safety’s Day
经过孩子们改造的马路更为安全了。可是，交通事故还是会发生：有些小车横冲直撞，根本不按道路行驶。
“我们可以做个标志牌提醒司机小心开车。”
于是，各种各样的标志牌引发了孩子的兴趣，他们发现标志牌有不同颜色、形状，其中的含义也各不相同。孩子们重新设计了有标志牌的马路。
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第一次制作：纸杯和雪糕棒
Traffic Safety’s Day
孩子们发现，这样的标志牌挡住了路，并不合适。从游戏回归生活，看一看现实中标志牌是什么样子的。
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再次调整
Traffic Safety’s Day
一根细细的杆子连接标志牌，固定在马路的两旁。看！这样子小车就能顺利通行了。
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搭建马路护栏
Traffic Safety’s Day
有了标志牌的马路变得更加安全了，可是在高架下行驶的小司机提出了疑问：在这么高的马路上开车，司机会害怕怎么办？
孩子们给马路加上了护栏保护司机和小车。他们尝试了各种各样的材料，最终选择用小积木搭建护栏。
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马路还是太窄了！
Traffic Safety’s Day
在搭建护栏的过程中，虽然选用了小巧的积木块，但孩子们都觉得我们的马路太窄了。再进一步了解认识马路的过程中，孩子们发现马路上还会有不同的车道。我们需要一个多车道的马路，这样才不会堵车。
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孩子们通过实地观察与实验，重新调整了搭建方案，马路初具规模。多车道的加入，使我们的马路更加丰富，有了车道的分流与合流。在不同道路间的交错处，孩子们合理分配空间与高度，利用各种不同形状的积木，制作出了这一独特的马路景观。
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护栏大改造
Traffic Safety’s Day
搭建完多车道马路，孩子像之前一样用小积木制作护栏。可是当小车在多车道的马路上开起来的时候，栏杆洒落了一地。
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小积木之间彼此没有连接，所以很容易被碰倒。我们需要一个有连接的护栏。
孩子们想到插塑积木，他们比较尝试着各种各样的材料。并且在搭造护栏的过程中还进行了工程记录与检验，把每一种护栏材料的使用情况进行了记录。
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更漂亮的马路
Traffic Safety’s Day
在探索搭建护栏的同时，有些孩子对于游戏又有了新的看法。马路还是光秃秃的，需要种些树让它更漂亮！
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孩子们在栽树的过程中发现，原来有三种不一样的树。利用卷尺等测量工具，孩子们调整着树的间距，探索着不同的栽种方式。
有些孩子还利用不同的树进行排列组合，马路景观越发丰富多彩！
总结与反思
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在马路工程师这一主题建构中，我们给予孩子充分的主动探索空间,他们自主地决定搭建一个什么样的马路，自主地去探索材料、构思和设计，自主地讨论、试验,与同伴一起发现问题、解决问题。
孩子们在主题建构的过程中不仅增强了建构能力，还迁移了生活经验、数学经验,解决游戏中遇到的问题。更重要的是,孩子们的自主学习能力与合作能力都有了很大的提升。孩子们在游戏中幼儿体会着工程师与司机的角色特点，建构的过程也是扮演角色的过程。他们能设身处地考虑司机的困境并解决问题。不断丰富的马路，也是幼儿情绪理解能力、社会共情等方面发展的最好印证！
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