理念友好

     在对幼儿进行保教的场所——幼儿园，怎样践行儿童友好的理念？在环境创设、一日活动、课程设置、游戏环节等方面，怎样体现“儿童友好”？在践行儿童友好理念过程中，怎样从儿童的视角出发，做到既尊重儿童又让儿童更好成长？

    正如上图所展示的，“如是”即“如幼儿本来的样子，自然而然地成长”。在郑东新区龙翔第五幼儿园，儿童是重要的、有能力的贡献者。“领导力”“游戏”“乐”“看见”……这些关键词代表园所尊重儿童的想法和需求，尊重理解儿童，支持陪伴儿童，满足儿童探索需求，关注儿童兴趣。

     以此为基础，园所教师多次研讨并实施各项活动来创建“儿童友好幼儿园”。

课程友好

     教育需要回归生活，课程要在生活中生长。在幼儿教育中，是先看见儿童，然后才看见课程。幼儿园当前实施自主研发的园本课程——五乐课程，以每一位儿童发展为本，幼儿通过亲身体验、实际操作，用多样化的方法去表达自己。

     全面育人体系，必须体现“面向全体、关注全程、全员参与、全面发展”的基本特征。以此为标准，同时龙翔五幼建构了“五五”育人体系。

     五乐课程体系从各领域目标出发，结合幼儿的认知特点、发展水平、经验和需要，以综合性、趣味性、活动性、情境化为宗旨，以“乐健体、乐探究、乐交往、乐表达、乐感受”为课程目标，为幼儿健康成长搭建载体。

第一届小乐芽绿茵游戏节

玩转户外 童心释放

玩转科学游戏

端午赛龙舟活动

第一届绘本戏剧节

                                   儿童戏剧 

                                  点亮未来

一幅属于自己的“扣子画”

丰富的材料 灵动的小手

     每个孩子都尝试着用自己的方式与世界对话，他们对未知的世界充满了好奇，更寄予了对广阔世界自由探索的渴望。探索力是孩子智慧的源泉，是促进孩子潜能发展的原动力。每一个孩子，都有一个美好梦想，他们用自己喜欢的方式探寻美好的未来。

空间友好

     对话环境，共生共享。有温度的环境对于孩子的成长是十分重要的。龙翔五幼一直坚持以“儿童为本”，基于“看见儿童”“创建儿童友好空间”的理念，创建了建构天地、美创空间、未来空间、悦读空间、小剧场、国际象棋活动区和四个生活体验区。

     幼儿园塑造立体、有趣、多变的儿童活动场所。整合场地资源，开发集游戏、体育、科学探索、种养观察、沙水区、泥塑区等于一体的多功能空间，丰富儿童学习资源。幼儿园环境支持儿童进行多种类、多形式探索活动；班级环境支持儿童整合发展、自主发展。

关系友好

     一个幼儿园对儿童是否友好，从儿童活动的状态、儿童与他人的关系，能非常容易地看出来。

遇见朋友 遇见美好

构建仁爱、尊重、勇敢、快乐的发展氛围

     在“儿童友好”文化的滋养下，孩子们接纳自己，友好待人；乐学善玩，自主自信。他们首先学会接纳和正视自己，合理运用自己的能力；然后学着接纳别人，尊重别人的不同，敞开心扉，结交更多的朋友。与自己、与身边的人、与周围的世界友好和谐地共处、共生、共长。

友好资源

    幼儿园一直主张资源共享，促进教育资源的有效流动，主张幼儿园与社区在自然、社会、人力等方面达成教育合力，促进幼儿的发展。

体验自主采摘的快乐

社区赠送绿植 净化幼儿园空气

家长志愿者 为幼儿保驾护航

龙翼五街社区医生入园 为幼儿做健康体检

     幼儿园在落实儿童服务、促进儿童参与的过程中，积极建立健全科学有效的儿童保障机制，把儿童友好型的理念渗透到每一个领域，为儿童提供友好、温馨的成长环境。

友好教师

    看见儿童眼里有光，嘴角有微笑，我们以爱为底色，用专业促进孩子的发展和成长，我们蹲下身来用孩子的视角看世界，我们尊重孩子，通过观察发现孩子的所思所想，做孩子的支持者、合作者、引导者。

     教育不是教师的“俯视”，也不是幼儿的“仰视”，而是教师与幼儿目光在同一地平线上的相接，心灵在同一情理氛围中的碰撞。

友好家长

     家庭是孩子人生的第一堂课，父母是孩子的第一任老师，陪伴是最长情的告白，高质量的陪伴是最高级的家庭教育。龙翔五幼寻找着身边的友好家长，希望能够起到示范作用，辐射带动更多的家长成为友好家长，共同助力幼儿成长！

在幼儿园里

有这样一些家长朋友

他们，是幼儿园最好的合作伙伴

他们，是孩子成长路上最美榜样

 教育最美丽的样子

 是家长与教师同行

 一同支持孩子成长