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王老师18610206462

【课程故事】童视角，遇友好 | 儿童友好幼儿园-幼师课件网第1张图片

【课程故事】童视角，遇友好 | 儿童友好幼儿园-幼师课件网第2张图片

近期，我们发布了

话题讨论 | 儿童友好幼儿园，是什么样？

收到了多所幼儿园的踊跃投稿。

儿童是国家的未来、民族的希望，

究竟什么是“儿童友好”？

济南市天桥区行知幼儿园，

有着自己的理解，

让我们走进“陶花园”一探究竟吧！

理念友好

以“儿童为本”为理念共建园所文化

济南市天桥区行知幼儿园秉承“自然、自主、自信”的办园理念，拥有专业而满怀教育情怀的师资力量，优质而充满创新精神的管理团队，自然、人文、友善的园所环境……幼儿园积蓄着多方力量，坚持以儿童为本，呵护、悦纳、支持每一位儿童身心健康发展。

空间友好

以“儿童视角”为出发点建构育人空间

从“一米高度”看学前教育，站在孩子的高度，创设有准备的环境。儿童友好理念的传递离不开空间的支持，幼儿园从儿童的需求与视角出发，构建“够得着，看得懂，能互动”的空间环境，让孩子真正做幼儿园的主人。

创设探索性的户外场地

幼儿园创设探索性的户外场地，以自然原生态为最大特征，善于挖掘自然物、废旧材料等教育资源，注重提升环境与孩子的交互度，让户外成为儿童主动学习的环境；开辟供幼儿体验农耕的“哈哈农场”、返璞归真的“沙水天地”等，让幼儿学会与自然对话。

葡萄架下欢乐多

我们给油菜浇浇水，一起户外写生

享受采摘的乐趣

观察麦穗

一沙一水一世界

捡树叶

闻花香

玩转户外童心释放

创设支持性的室内天地

幼儿园精心打造了“陶滋淘味”“陶泥巴”“陶园社区”“陶纸坊”“陶家小院”“陶染时光”“陶花韵” “陶梦空间”“陶出心裁”“陶美印象”等十余个生活体验室，让幼儿在风格不同的功能室中，看世界、创未来，获得独特体验。

支持性的室内环境

创设适宜性的心理空间

幼儿园从儿童的“平行视界”出发，按照儿童身高与视线高度，配备相适宜的各种设施设备，打造属于孩子们的专属空间。同时，幼儿园充分考虑幼儿身心发展需要，将“生活气”作为关键词，使环境具有舒适感、温馨感，让孩子在其中闲适地成长。

成长友好

以“儿童乐学”为关键点打造特色活动

幼儿园以幼儿的生活经验为起点，开展大区域特色活动，组织实施的“三固定、两打破、一流动”“大带小”或“结伴同行”的大区域活动方式，让幼儿在混龄的大环境下打破年级班级界限、打破游戏类型界限、打破同伴交往界限，有效提升了幼儿的社会交往能力、口语表达能力、发现问题和解决问题的能力，为培养适应“未来”的儿童做全方面的铺垫和准备。

陶家小院