· 前言 ·
2021年3月底，教育部出台了《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，除了明确提出幼儿园与小学双向衔接之外，以小班为起点的长程幼小衔接也呼之欲出。在具体的《幼儿园入学准备指导要点》文件中，明确提出“将入学准备有机渗透于幼儿园三年保育教育工作的全过程，帮助幼儿做好身心各方面准备，实现从幼儿园到小学的顺利过渡。”这就从政策层面将小班纳入了幼小衔接教育过程之中，构建出以小班为起点的整个学前三年教育在幼小衔接入学准备教育中的整体图景。
说起“幼小衔接”，往往是大班的主题词，那我们小班的小朋友能做什么呢？为此小班组老师们经过线上研讨，聚焦小班幼儿的年龄特点，结合工作实践深入思考。
“少年若成性，习惯成自然。”对于小班幼儿而言，养成一个良好的生活习惯和学习习惯是至关重要的。小班组教师们最终从《幼儿园入学准备指导要点》中四方面准备出发，以习惯为切入点，绘制了以下表格。
现在让我们跟随小朋友的步伐来看一下他们都养成了哪些好习惯吧！
我们养成了早睡早起的好习惯，每天早上按时来到幼儿园做游戏。
每天中午我们都会香香地睡一觉，这样下午才有力气学本领、玩游戏哦！
《3~6岁儿童学习与发展指南》中指出，“保证幼儿每天睡11~12小时，其中午睡一般应达到2个小时左右。”我们应该引导幼儿从小养成规律的生活作息，坚持早睡早起，按时来园。一天之计在于晨，为了鼓励小朋友们按时来园，小班可以在墙上做几列有小朋友照片的签到小火车，哪个小朋友先来就是他们组的火车头哦！
幼儿园的饭菜真香啊，我总是吃“白白碗”。老师说吃饭的时候要专心、不能讲话哦，要是噎住了就危险啦。不挑食、不偏食，吃得香才能身体棒棒哦！
我们学会了自己整理自己的小柜子、小书袋、各种玩具。
《幼儿园入学准备教育指导要点》中指出“较强的生活自理能力有助于幼儿做好入学后学习和生活的自我管理和服务，增强独立性和自信心。”从小班开始，我们就要引导幼儿自己的事情自己做。幼儿园里每一个小朋友都有一个柜子。从小班开始，我们就应该去引导幼儿整理属于自己的这些物品。区域里的材料也要学会整理。我们将每一个材料都做了形象、突出的标记，方便幼儿整理收纳。当小朋友发现即使他离开了家庭，很多事情他都能为自己服务好，他便会更加自信，也产生出对集体生活的喜爱。
玩游戏的时候，如果老师播放音乐了，我们需要在音乐结束前整理好玩具。吃饭的时候也要专心，如果长长的针指到“6”了，就算吃白白碗也没有小贴纸奖励哦！
有时间观念，做事不拖沓也是从小班就应该逐渐培养起来的。《幼儿园入学准备教育指导要点》中也提出教育建议：通过多种方式，引导幼儿在日常生活和游戏中感受时间，学会按时作息，养成守时、不拖沓的好习惯。
我们还更讲卫生了呢，饭前便后要洗手！
老师说，我们的小眼睛很重要，一定要保护好！不在光线过强或过暗的环境中画画、看书、看电视、iPad也不能一直看，更加不能用脏手揉眼睛哦！
别看我们年纪小，我们都能帮忙干活啦!
《幼儿园入学准备教育指导要点》的教育建议中提到，“参与劳动有助于培养幼儿养成良好的劳动习惯，提高幼儿的自理能力和动手能力，增强自信心，培养初步的责任感。”班级里、家里幼儿能做的一些劳动放手让他去完成。其实小班的幼儿已经很能干了，他们自己取、放饭盆、勺子，自己剥虾、剥桂圆。甚至能帮助我们一起清扫地面、收拾桌面等。
我运动我快乐！看，我们走小桥走得越来越稳了。
拍皮球拍得多神气啊。
“养成良好的运动习惯有利于幼儿增强体质，保持充沛精力和良好情绪，少生病、少缺勤。”你做的每个动作，达到的每一个平衡都需要大脑的指挥。幼儿时期，养成良好的运动习惯也对大脑的发育十分有帮助，小班幼儿主要是一些大肌肉运动，只有大肌肉运动协调了才能进一步发展小肌肉运动。
学会认真听是一个非常重要的本领。瞧，老师给我们讲故事的时候我们坐得多端正、听得可认真啦。
《0~3岁儿童学习与发展指南》中要求幼儿“认真听并能听懂常用语言。”倾听是一个输入的过程。从小班开始我们就要引导幼儿在老师、其他小朋友说话时安静、认真地听。
特别喜欢班级里的图书角、幼儿园里的图书馆。
阅读真的很有趣，每一本书里都藏着一个神奇的小小世界。我学会了一页一页地翻书，很爱惜图书，不会把他们撕破哦。
对于小班幼儿而言，养成一个良好的阅读习惯是至关重要的。现在，电子产品充斥着小朋友的生活，节奏快，变换丰富又有趣。但慢慢地被消磨掉的也是孩子的注意力，可能很难将注意力集中在整个活动中。所以我们应该多陪伴孩子阅读，引导幼儿学会一页一页地翻书，爱护图书。
小班的幼儿养成了良好的生活习惯和学习习惯。
家庭是幼儿园重要的合作伙伴，对于习惯的养成，家庭更是会对幼儿起着潜移默化的影响。特别是目前疫情反复，幼儿居家期间我们如何引导家长帮助幼儿养成良好的生活和学习习惯呢？为此，小班组教师们在原先表格的基础上增加了“家园合作”的栏目。
《幼儿园教育指导纲要》中提出，“幼儿园应与家庭、社会密切配合，共同为幼儿创造一个良好的成长环境。”相信有了家庭的密切配合，一定能帮助幼儿从小养成良好的生活和学习习惯，为幼小衔接奠定扎实基础。
虞永平教授说，“从幼儿园到小学，不是翻山越岭，不是跳跃大沟深壑，也不是进入天壤之别的生活，而是童年生活的一种自然延伸和过渡。”相信我们只要脚踏实地，以小班为起点，从每一个好的“习惯”做起，一定能帮助我们的孩子顺利完成幼儿园与小学生活的延伸与过渡。
希望孩子们
在金秋九月充满自信
从容地走进小学
开始小学的新生活！
文章转载自微信公众号：幼师说
