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1. 活动室墙饰的高度首先要注意（ ）
A. 幼儿的身高
B. 教师的身高
C. 家具的身高
D. 房屋的高度
2. 幼儿园教育活动环境创设应遵循全面性原则、( )、可变性原则和安全性原则。
A. 参与性原则
B. 科学性原则
C. 指导性原则
D. 积极性原则
3. 教师在美工区经常会贴一些折纸的步骤图示，这种环境创设体现了幼儿( )的指向。
A. 社会化
B. 行为
C. 认知
D. 视觉
4. ( )影响着幼儿园的精神风貌，对全园的成人和幼儿都有潜移默化的作用。
A. 幼儿园文化
B. 幼儿园环境
C. 幼儿园师资
D. 幼儿园课程
5. 给小班幼儿投放一式多份的成品玩具材料，给大班幼儿投放丰富的半成品材料，教师贯彻的环境原则是（ ）。
A. 适宜性原则
B. 开放性原则
C. 经济性原则
D. 幼儿参与性原则
6. 幼儿园内部环境包括（ ）。
A. 物质环境和精神环境
B. 制度环境和人文环境
C. 教学环境和学习环境
D. 客观环境与主观环境
7. 关于幼儿游戏活动区的布置，正确的说法是（ ）。
A. 以阅读为主的图书区可与娃娃家放在一起
B. 自选游戏环境的创设是由教师进行的
C. 可在积木区提供一些人偶、小动物、交通工具模型等辅助材料
D. 娃娃家应该是完全敞开式，让每个人都能看到里面有什么
8. 幼儿园环境的( )决定了环境的可控性，使可控性有了明确的标准和方向。
A. 教育性
B. 开放性
C. 发展性
D. 参与性
9. 教师应采用（ ）等方式为幼儿创设安全、自由的心理环境。①创设与主题内容相符的活动环境②对幼儿持肯定、支持的态度③多接纳、多欣赏幼儿④经常表扬、鼓励幼儿
A. ①②③
B. ①②④
C. ①③④
D. ②③④
10. 在布置自然角时，教师让幼儿讨论决定该饲养何种动物。这遵循了幼儿园环境创设原则中的()。
A. 目标导向原则
B. 发展适宜性原则
C. 幼儿参与原则
D. 经济性原则
11. 活动区是教师根据儿童发展的需要和幼儿园的实际情况设置的不同角落、区域，( )是儿童在活动区活动的基础。
A. 空间
B. 材料
C. 隔离
D. 活动规则
12. 下列与家长进行有效沟通的策略，不正确的是（ ）。
A. 换位思考，尊重家长
B. 客观评价，取得信任
C. 指出缺点，批评教育
D. 讲究方法，艺术沟通
13. 幼儿园在为幼儿选择购买玩具时，应考虑的因素是（ ）①符合安全及卫生 ②可操作性与可控制性 ③年龄特点和个体特点 ④教育意义
A. ①②③
B. ①②④
C. ①②③④
D. ①③④
14. 下列关于幼儿园环境创设的说法，正确的是( )。
A. 环境创设时要重视幼儿的智力开发和身体发育，因为受到幼儿身体限制，劳动教育可以忽视
B. 幼儿园属于集体教育，因此难以照顾幼儿发展的个体差异，教师在进行环境创设的时候只能遵循统一的原则
C. 教师必须根据教育的要求和儿童的特点有效控制环境的各种要素维持环境的动态平衡
D. 我国经济发展水平已经很高了，在幼儿园硬件设施上应该上一个层次
15. 容易对学前儿童产生潜移默化影响的社会因素是 ( )。
A. 物质环境
B. 精神环境
C. 经济发展
D. 科技进步
16. 下列活动区安排不合理的是( )。
A. 阅读区和感觉区相邻
B. 表演区和阅读区相邻
C. 表演区和角色区相邻
D. 科学区和益智区相邻
17. 在进行“端午节”的主题活动之前，张老师在班级主题墙上布置了一些端午节民俗的图片，在区角中投放了一些做香囊的材料。这体现了幼儿园应为幼儿创设（ ）
A. 安全的环境
B. 复杂的环境
C. 有序的环境
D. 有准备的环境
18. 幼儿园环境创设的首要原则是( )。
A. 经济性原则
B. 开放性原则
C. 适宜性原则
D. 安全性原则
19. 刘老师在春蕾幼儿园见习的时候，见到班主任李老师在辅导幼儿画画，但是有一名男孩儿画一半就不画了，跑去做黏土，李老师也没有阻止。刘老师不解，问李老师为什么不鼓励孩子把画画完。李老师说：“为什么一定要让孩子做他不喜欢做的事呢？要知道当他对一件事不感兴趣时他是很难成功的。”李老师的话体现了班级精神环境创设中的( )。
A. 建立良好的师生关系
B. 建立团结友爱的班集体
C. 帮助幼儿建立良好的同伴关系
D. 尊重幼儿，让幼儿主动发展
20. “孟母三迁”的故事说明( )是影响幼儿成长的重要因素。
A. 环境
B. 邻居
C. 父母
D. 成熟
21. 积木、拼板、穿珠等材料应投放在( )。
A. 操作区
B. 木工区
C. 科学区
D. 语言区
22.幼儿在活动区的物质支持是（）。
A. 玩具
B. 空间
C. 材料
D. 环境
23. 幼儿园环境是儿童生活的基本保障，是幼儿园的“第三位教师”。下列属于幼儿园精神环境的是( )。
A. 户外绿化
B. 种植园地
C. 园风
D. 园所建筑
24. 贯彻幼儿参与性原则的根本保证是（ ）。
A. 教师的引导
B. 教师要控制学生
C. 教师要树立正确的观念
D. 创设优美的环境
25. 下面关于幼儿参与环境创设的说法，不正确的是 ( )
A. 幼儿应参与设计构思、材料搜集、动手制作和布置的全过程
B. 幼儿是环境创设的旁观者和享用者
C. 幼儿的积极性、主动性、创造性可以得到最大限度地释放
D. 幼儿是环境创设的积极参与者和互动者
26. 幼儿园、家庭、( )是幼儿发展的三大环境和可利用资源。
A. 社区
B. 社会
C. 学习
D. 大自然
27. ( )是影响人的发展的外部条件。
A. 社会
B. 教育
C. 环境
D. 个体的发展
28. ( ) 非常强调环境在儿童发展过程中的重要作用，他是我国从理论角度深入、系统地探讨幼儿园环境创设的第一人。
A. 皮亚杰
B. 维果斯基
C. 陈鹤琴
D. 陶行知
29. 通常情况下，我们把幼儿园环境分为物质环境和精神环境。下列属于幼儿园精神环境的是
( )。
A. 社区绿化
B. 园舍
C. 文化氛围
D. 教具
30. 在人的要素中，( )是幼儿园中对幼儿发展影响最大的因素。
A. 幼儿教师
B. 保育员
C. 同龄伙伴
D. 家长
答案：
1-10 AABAA ACADC
11-20 BCCCB BDDDA
21-30 ACCCB ACCCA
