幼儿园面试试讲模板

尊敬的各位评委老师大家好，我是参加幼儿面试的1号考生，今天我抽到的试讲题目是小班的游戏活动。下面开始我的试讲。

1. 开场白：小朋友们，你们好。

2.导入——1~1.5 分钟

(1)做早操导入

(2)健康歌导入

3.教学过程——6 分钟

(1)讲规则和注意事项

(2)练习法

(3)语言指导

(4)游戏巩固，组织游戏（进行分组，场景逼真）

4.延伸

(1)放松结束（巴啦啦小魔仙变小雪人——融化）

(2)整理玩教具

(3)排队喝水

尊敬的各位评委老师大家好，我是参加幼儿面试的1号考生，今天我抽到的试讲题目是中班的绘画活动。下面开始我的试讲。

1.开场白：小朋友们，你们好。

2.导入——1~1.5 分钟

(1)图片导入

(2)故事导入

(3)歌曲导入

3.教学过程——6 分钟

(1)师幼讨论（提问方式）

(2)示范画 （观察法）

①分组说

②激发幼儿想象力，要有互动（围绕色彩、线条、图像提问）

(3)幼儿创作，教师指导

(4)展示作品（集体/个别）

4.延伸歌曲《小小蜡笔》

5.注意事项

(1)搜集十二生肖（除去龙），选择一种来练习

(2)熟练唱《小小蜡笔》

尊敬的各位评委老师大家好，我是参加幼儿面试的1号考生，今天我抽到的试讲题目是中班的弹唱活动。下面开始我的试讲。

1.开场白：小朋友们，你们好。

2.导入——1~1.5 分钟

(1)做早操导入

(2)健康歌导入

(3)儿歌导入

3.教学过程——6 分钟

(1)范唱歌曲，弹唱

(2)理解歌词（提问）

(3)教唱环节，加入创编（完整唱加律动），使用比赛形式（男女组、接唱、示范唱）

(4)表演歌曲，角色扮演

4.延伸

(1)给歌曲配一个插画

(2)回家表演给爸爸妈妈看

1. 开场白：小朋友们，你们好。

2. 导入——1~1.5 分钟

(1)手指谣导入

(2)故事导入

(3)儿歌导入

3. 教学过程——6 分钟

(1)教师完整示范折纸步骤（创设情景，师生互动）

(2)幼儿折纸，教师指导（个体差异）

(3)添画环节

(4)展示（集体 / 个体）

4. 延伸

(1)以游戏结束

(2)画画（美工区）

5. 注意事项

(1)语言：童趣化，生活化

(2)讲课不要跳步

(3)个体差异

尊敬的各位评委老师大家好，我是参加幼儿面试的1号考生，今天我抽到的试讲题目是中班的故事试讲《大熊猫的拥抱节》。下面开始我的试讲。

（一）开始部分——提问导入

1.引导幼儿对“拥抱节”进行讨论，导入活动。

老师：小朋友，什么是拥抱?谁和你拥抱过?拥抱的感觉是怎样的?猜一猜，拥抱节会是个什么样的节日呢?

2.教师引导幼儿与同伴相互拥抱，分享拥抱后的感受。

(二)基本部分

1.完整欣赏故事，初步理解故事内容。

(1)教师有感情地完整讲述故事。

老师：开始的时候，大熊得到拥抱了吗?为什么大家都不和他拥抱呢?最后，大熊得到拥抱了吗?

2.利用课件，分段讲故事，欣赏理解故事。

(1)播放第一段课件，了解森林城“拥抱节”的含义

(2)播放第二段课件，感受大熊的情感变化过程。

根据课件内容，通过提问，帮助幼儿回忆

①大熊出门碰到了3个小动物，是哪3个小动物?都做了什么呢?

②为什么没有小动物愿意和大熊拥抱呢?题目来源于考生回忆

③没有人愿意和大雄拥抱，大熊心里会是什么滋味呢?(说一说，动作表情体验表达)

④那么到底是什么原因小动物们不愿意拥抱大熊呢?大熊会怎样做呢?我们继续听一听。引导幼儿学一学大熊和小动物打招呼的样子，尝试用动作、表情来表现大熊热情邀请与被拒绝后失落的情绪。

(3) 播放第三段课件，理解小动物们不和大熊拥抱的原因。

(4)播放第四段课件，懂得朋友之间应该互相宽容。

①他们往大熊家走去，他们要去干什么?

②小动物们都原谅大熊了吗?为什么要原谅他啊?”

(5)播放第五段课件，懂得朋友之间应该友好相处。

教师小结：同伴的宽容感动了大熊，大熊也决心改正自己的错误。

3.调动幼儿已有经验，迁移讨论自己想拥抱的人是谁。

(1)将幼儿分成6人一组，分组进行讨论;

(2)请每组幼儿选出一个代表在集体中说一说想拥抱的人及原因。

(三)结束部分

游戏：“一起来过快乐拥抱节”。题目来源于考生回忆

(1)教师播放音乐，请小朋友们听音乐一起过拥抱节;

(2)老师：请小朋友们快去拥抱你们想要拥抱的人吧!

（四）活动延伸

请小朋友们回到家中拥抱自己的亲人。