主讲人：祝逸飞
一、自然角的教育作用自然角是幼儿认识自然界的一个窗口。它为幼儿提供了观察、管理、操作的机会，开阔视野、激发好奇心、获得认知、习得技能，发展美好的情感，是促使孩子全面发展的有效途径。
二、自然角的选址
1.户外。户外阳光充足，教室的外走廊，或是自带的小阳台，都是自然角的最佳选择。
2.走廊。走廊里添置几个小花架，小盆栽，让每个走进幼儿园的人都感受到勃勃的生机。
3.窗台。窗台是最好的现成展示柜。各种造型的创意花盆，无论室内室外都增添不少童趣。
三、自然区的设计
1.注重自然角区域创设与内容选择
（1）以认知特点与学习兴趣为出发点。自然角区域丰富与否关系着幼儿主动性能否激发，所以幼儿园应该放手让幼儿加入自然角创设中，这样才能吸引更多幼儿加入自然角活动。
（2）自然角创设与教育主题目标结合。自然角区域可以整合季节交替、教育目标与幼儿兴趣，增强幼儿对大自然的喜爱，从而自发地提高对相关事物的探索兴趣与关注度。
（3）自然角创设注重材料收集与呈现。收集材料时，尽量选择和幼儿生活相关的。老师必须注重材料呈现与整理，并且引导幼儿做好整理工作。
2.自然角区域的管理
（1）尊重幼儿，让幼儿参与到管理中。鼓励幼儿加入自然角管理工作中，并且促进幼儿和自然角之间的互动。
（2）做好指导工作。参与自然角期间，老师要做好指导者与支持者的角色。当幼儿遇到困难，能及时给予帮助，让整个学习过程顺利进行。
（3）帮助幼儿积累生活经验 。让幼儿参与到自然角区域看似不起眼，只要老师给予关注，并且分享成果，幼儿成就感就能得到满足。老师必须拥有发现的眼睛，及时让幼儿感受快乐，同时将其放大。
(4) 引导幼儿操作探究。在自然角活动期间，老师要鼓励幼儿探究，并关注幼儿需求与兴趣，以判别发展水平，引领其向更高方向递进。
3.满足不同年龄段的身心特点小班：选择不能太多，以生长速度快、常见成品为主。最好探索植物生长中班：品种随之增多，开始观察生长周期较长的生物。结合植物生长周期与多样性开展活动大班：自然角品种亦可增多，大班幼儿将重心放在植物生长周期与条件探究上。
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