现代社会中，很多家长给孩子们讲故事是用电子媒体讲的，大部分家庭，能做到看着绘本讲故事就很不错了，我们习惯于依赖于这些便利，而新教育主张用人的真实的声音，身体力行给予孩子故事，电子媒体带孩子们不良的影响，口说故事恰好可以平衡这些影响。
先从幼儿开始说起，大家想一想，我们怎么跟婴儿对话，讲故事呢？要拥抱着他们并跟他们讲话，还要说跟他们年龄阶段相对应的话语。
这是人做的事儿，机器代替不了。
孩子在1岁前，大人就要讲与他们身体有关的故事，并且要简短，直接。有关手，脚，胳膊等与肢体密切相关的故事，并配合着有真实的语言，表情，动作等。当妈妈与孩子眼对眼，手握手，心心相印的时候，这个过程就发生了。
人没办法跟哪一个电子媒体心心相印到这种地步。
而幼儿的发展，依靠这份心心相印。
这就是口说故事的精髓。
在1岁后，孩子开始直接行走，站立在这个世界上了。2.5岁左右的孩子，他们的“自我”开始刚刚注入身体后，有了一种新的体验，在这个时期，他们开始了探索这个神秘充满好奇的世界，这个物质的世界，他们要看看各种不同形象的东西，想想它们是干什么用的，开始了思考。那么在这个时期，我们就要讲日常生活故事。比如，走在路上，看见路上的蜗牛，奔跑的汽车，空中飞翔的鸟儿，听到鸟儿悦耳美妙的歌声，温暖的阳光，和风吹拂，落叶飘零，冬天洁白的雪等等。在这个时期幼儿还没有幻想的想象力。
（3岁-5.5岁）在孩子3岁左右，孩子们“自我”已注入身体，他们自己也有了全新的感知，他们个人的幻想想象力开始得到发展，并日益发展。你可以观察到，幼小的孩子是怎么从学会亲吻，一直到学会飞吻的，亲吻是一个真实的吻，飞吻就是有点幻想意思的吻。
你还可以观察到，他们从真的吃东西，有一天，发展到拿着一块木片，假装那是饼干，他假装吃那块饼干。他们还可以假装一个物品属于一个人。他已具备这种假想的幻想能力了。这个时期他们内在幻想能力，或者说，想象力，像一个大的空白硬盘，要用故事，游戏等自由玩耍的经验来填满。
在这个时期就要开始讲一些与想象力的故事了，给这个阶段孩子讲的故事就有了情节。也许成人会觉得这些情节幼稚，但孩子真的爱这些简单的情节。如果成人能了解孩子内在的这种发展，就会觉得这些简单的情节，其实是惊心动魄的。
5岁左右的孩子在幼儿园开始觉得无聊，也就是我们讲的6岁危机的前奏。这个时期是幼儿发展中的一个危机点，我们应当十分重视这个危机点的出现。健康的孩子会自然出现这样一个危机点，好象正常情况下人人会经历青春期一样，有了故事的陪伴，以及由于故事的长久陪伴给孩子带来的健康的能力，渡过这个危机点会非常容易，有益无害。
6-7岁幼儿的想象得到发展，在这个时期如果前几个阶段得到滋养，得到很好的发展，那么这个时期，幼儿就会不需要依靠眼前的物品，而想象出这个物品来。（如，水杯。孩子就可以不用看见水杯，在头脑中幻想想象出水杯的形象）。
这是想象力的一次大的飞跃，这次飞跃，以他日常生活中无数次经验积累为基础，经过了反反复复的练习。好的游戏和故事是孩子的好伙伴，是他心灵发展的好助手。在这个时期孩子们可以直接讲故事了。童话故事等，直接讲述给他是可以的。前面几个阶段还不太可以，给他们讲故事时最好有个媒介，道具很重要。
所以最重要的是要给孩子讲适合年龄段的故事，才可以给孩子恰到好处的帮助，不同的故事要去研究分类。
对于普通的父母，也可以寻求专业书籍的帮助，在《故事知道怎么办》《故事和你说晚安》这些书里提供了适合各个年龄阶段的故事。
说到底，讲故事有诸多好处，可以说是大有裨益：
（一）故事更好的帮助孩子的发展，认知和平衡。在幼儿游戏中，讲故事让孩子体验到不同的心理角色，帮助他们成长起健全的心理，在促进幼儿发展这方面，故事是一个不可多得的有力媒介。
如，自然故事可以教会孩子与自然联系在一起。（3-4岁左右多讲一些自然故事）这样孩子就会对自然，季节，动物等产生一个连接，通俗地说，让孩子获得很多生活经验的积累，深入地说，连接是什么？就是爱，爱自然，爱四季，爱动物，爱生活的人心理是健康的，成人之后，心理失衡的机率大大降低，一旦出现危机，再次恢复的可能性也很大。
（二）孩子们天生喜欢故事，孩子们天生爱玩耍，这是天性，讲故事就是玩儿，这是他们天生爱做的，从这一点看起来，孩子的天性是发展自己，以此说来，如果我们与孩子的天性合作，就可以带着孩子在玩儿中轻松学习，为他们下个阶段幻想想象力阶段打下坚实的基础。
（三） 故事的背后有古老的文化内涵，孩子们会自然吸收，当然这个要在幻想想象力阶段讲一些童话故事，神话故事、传奇英雄故事都非常好，如果在合适的年龄段讲给孩子，不但可以建构孩子的内在发展，与心灵发展不谋而合，而且也会与他们的身体发展相适应。
除了这些浅显易懂的好处，还有许多不为我们人类所知的益处。
发现这些不为人知的益处，一个成年人，也可以从童话故事里源源不断地吸收营养。
以白雪公主为例，我们看看这些奇特的对应关系。
白雪公主 可不可以代表灵性的一部分？（生母：一出生就死去了，是不是象征我们一出生就远离的灵性世界？）、
以此类推———–
继母—— 代表物质世界（照镜子，魔镜 —— 物质化的东西）
1)腰带——没办法呼吸
2)有毒的梳子——在我们思考中过于物质主义的这一部分。
3)有毒的苹果：—— 吃的食物已不健康
继母代表的特点是：物质重要，而精神层面，内心方面不重要
讲述三个图景：物质主义是可以被除掉的
1)小矮人—— 代表自然的力量，
2)腰带，梳子—— 小矮人帮助白雪公主拿下了这些，解救了她，这意味着自然的力量可以帮助去除物质主义。
3)毒苹果—— 它代表了比腰带与梳子更高一个的层级，小矮人是帮不了的，要王子来帮助。王子代表—— 灵性的“自我”
是不是很有趣？那些我们童年时代听过的故事里，原来还藏着这些。
将来有一天，孩子们长大以后，会开启这扇门。那时他们会发现手中早有了一把钥匙，正象现在的我们一样。
最后童话故事都有一个美好的结局，经过一系列冲突，最后平静了，和解了，完整了，未来的人生路上，我们不也是一次又一次的处理危机，走向新的平衡吗？
这就是在童年阶段，故事送给我们的，一辈子享用不尽的精神食粮。
