家园共育一直是幼儿园家长工作至关重要的一环，自2022年初，教育部颁布《幼儿园保育教育质量评估指南》热度持续有增无减，每一项指标都成了幼教人未来工作指引的方向。
幼儿园、家庭是孩子成长不可缺少的两大教育资源。而要合作，就要开展多种形式的家长工作，首先要进行沟通，采用家长会、家委会、家园联系册、家访、家园联系本等灵活多样的形式，使沟通根据实际需要又重点突出，与家长在教育上取得共识，从而共商策略，协调进行教育。
那么
家长开放日到底要让家长看什么?
在活动中我们应关注哪些教育细节?
我们组织家长开放日的目的是什么?
在家长开放日中教师应树立怎样的形象?
传达怎样的教育理念?……
家长会和家长开放日，是通过让家长走进幼儿园，亲身感受孩子在幼儿园的生活、学习、运动及游戏的情况，亲眼见证幼儿各方面的发展，从而获得家长的共情和理解，达到家园共育的目的。
只有将“指导家长如何看”和“老师自身如何教”两者有效组合起来，那才是组织家长开放日最大的价值与意义，才是高效的家长开放日活动。
家长开放日也是教师向家长传授科学教育方法的平台。在活动中通过教师直观的教育教学行为与通俗的教学语言，让家长们对如何引导孩子学习与游戏有直观的感受，并在自身以后的家庭教育与家园共育过程中学以致用。
例如，教师会经常通过照片、视频给家长展示儿童的在园或游戏情况。但是，老师们有时会忽视解读儿童的行为，通过更加专业的语言进行展示，让家长感受专业。
因而，教师在介绍时，要结合幼儿园理念特色，遵循幼儿年龄特点，符合教师专业素养的教育行为与教育语言，让家长受到启发与认可。
每一个细节决定着教育效果的成败，众多细节汇集而成不仅可以肯定你的教育效果，反之也能否定你的教育工作，可见关注细节的重要性。
比如在幼儿吃水果时，大班的个别孩子开始换牙，假如你能细心地关注到那几名换牙幼儿，并能在孩子吃半块苹果之前替换牙幼儿将苹果切成薄片给她(他)吃，这样的细节会更令家长感动。
教师要用心留意孩子的表现，与家长沟通的要频率更高，描述儿童的行为更要有细节。安抚家长的焦虑，同时让家长感受到被爱和关注。
家长不仅感谢你的细心，也会被你对孩子的爱而感动。在教养过程中，教师对幼儿一言一行的敏感度和关注度，敏感地捕捉到孩子的情绪与需要，及时地提醒和帮助孩子解决困难等等，这些也都是你对教养细节的良好把握。
要转变家长的教育理念靠对家长说教的方式较难奏效。因而，我们可以借助家长开放日这一平台，用自身的教育活动与教育语言对家长产生影响，以此来转变家长错误或陈旧的理念与行为。
可以向家长展示在日常教育活动和一日生活中，是如何激发孩子探究兴趣，引导孩子积极主动思考提问，获得解决问题的途径和方法。
这样的学习方式不仅给家长们耳目一新的感觉，而且还轻而易举地替代了家长心中原有的“灌输式”和“死记硬背”的教学方法。
幼儿的一言一行能折射出学校以及家庭、社会的教育效果和它们的教育影响力。家长在活动后应及时与家长进行活动后信息的反馈与个别交流，帮助家长通过孩子行为与习惯发现自身教育的不足以及肯定教育成果。
总之，面对常规的活动，只要教师善于思考，学会用心，就能不断地提高活动效果，不断地在活动中提升自身的教育素质!在家长眼中不断完善教师形象!增强教师在家长心中的信任度与信服感!
看班级的幼儿与教师的教养行为，能感受到班级整体的生活学习氛围，即“班风”。良好班风的形成也能间接地反映出日常教师教养行为的有效性、责任感与智慧性。所以班风也是检验教师日常教育的标准之一。
最后
幼儿园老师的工作不是看孩子，小朋友在幼儿园也不只是玩，反复解释不如用一场活动来的更有效！
时代在发展，家长群体的观念也在转变，对孩子的教育情况与需求也不同。通过家长开放日，能够有效提升幼儿园家园共育联动性，快速提升园所、班级家长满意度，深度促进家园共育工作实施与推进。
