全国高考刚刚拉下帷幕，关于教育的话题还在继续。在谈论孩子们的分数和名次之余，我们更想和大家探讨学习的本质以及核心。
纵观我们的现实教育环境，“唯分数论”的价值观被一再鼓吹，不管是父母还是孩子，都很容易陷入“为了分数牺牲一切”的思维陷阱。
但实际上，“学习机器”的时代已经一去不复返了。
现在家长圈有一个热词叫“全面发展型人才”。那么这种人才都具备哪些特征呢？
1、善于提问和发现问题
2、兴趣广泛，注重实践
3、具备解决实际问题的能力
由此可见，对于早期教育而言，注重孩子综合素质的教育，将他们培养成全面发展型人才。而上述三点，也正是STEM教育最核心的特质。
STEM教育是贯穿整个K-12教育阶段的，从幼儿园 (Kindergarten) 开始，就需要把STEM课程嵌套到整个幼儿园阶段。
《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的，通过直接感知、实际操作和亲身体验获得经验的。
那么在幼儿园阶段该如何培养孩子的综合素养？
如何以实际经验为基础，达成教育目的？
如果你对STEM感兴趣或想了解它，想知道这种
超酷、好玩儿又能学习的神仙课堂到底是什么样？
下面通过一节STEM【嘀嗒探客】的案例为你一探究竟吧！
选自【嘀嗒探客】主题身边的世界
STEM《嘀嗒探客》课程中的所有教学课件，均来自 BBC动画廊，盖蒂图片社，哥伦比亚广播公司，谷歌教育，斯坦福评量、学习与公平中心和美国国家档案馆 等。
视频课件的使用激发了孩子们的好奇心和求知欲，大大提高了课堂教学效率和教学质量。尤其是对STEM课程来说，高质量的课堂就更加需要高质量课件的赋能。
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