现代教育应培养怎样的人才？
创新力是孩子未来竞争力的关键。
东方之星与英国 Twig Education
强强合作推出
应用于 3-6 岁儿童的
STEM课程【嘀嗒探客】
下面邀请到来自英国Twig Education的创意编辑Will Dennis分享关于【嘀嗒探客】课程中令人惊叹的视频创意及教学设计。
为帮助大家更详尽了解理念及创意设计，以下是从视频中提炼整理的大纲及文字内容：
大家好，我是Will Dennis
Twig Education 的创意编辑
下面将从嘀嗒探客的教学设计，以及课程中的视频是从哪些方面将科学带到生活中激励学生，来具体介绍一下。
01 令人惊叹的视频
和课程创意
在嘀嗒探客的课程视频中，我们经常可以看到一些无可替代的以及从第一视角亲自观察的“超级”视频画面。
如亚马逊雨林的生态系统
或者是乘坐火箭从太空俯瞰整个地球
这些令人激动的课程视频是使用
BBC动画廊，盖蒂图片社，美国国家航空航天局，哥伦比亚广播公司，科学图片库和美国国家档案馆等
各种来源的档案镜头制作
点击图片查看更多
课程强调启发幼儿深层次的思考
引导他们掌握科学的探索方法去完善认知体系
但比观看视频更重要的是
在观看视频的过程中
幼儿的学习得到了真实的体验和补充
这种超越一般现实的场景体验能够将现象带到幼儿生活中，让儿童及早投入世界，以科学的方法认识社会乃至世界。
激发孩子与生俱来的好奇心促使他们像探险家一样在课程中去认识、观察、探索这个多彩充满魔力的世界。
02 主题式内容
加深幼儿信息处理和记忆能力
好的影片可以帮助教师在课程上的其他活动变得更有创造力和意义。将精彩的影片画面和课程中的必要信息结合起来，使幼儿对课程更加印象深刻。
为了帮助幼儿对信息的
处理能力和记忆力更明确
【嘀嗒探客】的课程内容采用 主题式 ，通过不同的主题和细分微主题，在一个个故事中讲述课程内容和认识世界。
通过让幼儿将生活中可看见听见感受到的经历与课程内容联系起来，那么幼儿就完全可以理解一些成人误以为幼儿会比较难懂的概念。
比如我们可以简单的举例：
对于3-6 岁的幼儿来说，直接向他们讲述不同的材料和特性，可能太难了。
想要认识羊毛，我们可以先为幼儿讲述一个关于农场的故事，告诉幼儿羊毛来自哪里，为什么羊在冬天需要他的羊毛外套，以及羊毛是如何被修剪，染色和用来生产帽子的的。
这样通过将故事以及主题性的活动体验带到生活中来激励学生，可以真正满足学生的学习需求。同时成为更有成效和更有吸引力的课堂体验的一部分。
03 在Twig
我们将真实世界镜头
与视觉模型结合起来
课程使用前沿图形的过程或系统，使抽象的概念可以成为具象呈现给儿童
课程中的视频旨在提高儿童对科学的理解、领悟和素养。而向儿童展示想法的方式也有很大不同。
主要有两种方法：
1、首先是确保电影中的画外音与他们在屏幕上所看到的画面完美匹配
作为成年人我们能够很容易将推理或不同感官信息联系起来，但对于一个幼儿园儿童来说，给他们的解释应该是更浅显的。
2、是在视觉中突出关键词
这有助于儿童收集构建其科学素养的关键词汇。我们会注意给儿童消化屏幕信息的时间，并在画外音中给予提示，这样同时听到和看到，可以加深记忆。
【嘀嗒探客】课程组成：
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【嘀嗒探客】是东方之星引进英国TWIG EDUCATION 教育科技公司的应用于3—6岁儿童STEM课程。
课程内容与伦敦帝国学院、斯坦福大学等机构合作研制，由世界一流的科学家及文学家开发，在国际上广受认可。拥有权威的专业背景和强大的教学资源及家庭资源。
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