来啦，来啦！
还在为教学时间不够发愁？
这里有各种方法，
让你的教学活动随时随地进行！
数学无处不在
全景数学认为，数学是伴随我们的生活的、无处不在的，数学教育更应该源自生活并应用于生活的。
因此相对于正式活动而言的有非正式数学活动。有效地开展非正式数学活动，对于激发幼儿的数学学习兴趣，帮助幼儿获得个性化的学习经验具有重要价值。同时非正式数学活动能够更好地将数学与幼儿其他领域的活动相融合，是正式数学活动的有效补充。
区角活动
教师根据数学目标再在区角投放一定材料后，由幼儿自由选择和开展数学活动。
计数与数概念：《多米若骨牌数字接龙》，引导幼儿将相同点数的骨牌链接到一起。
图表：《统计图表》，培养幼儿分析理解图表中的信息。
模式：《菜地小栅栏》，引导幼儿发现栅栏的排列模式。
图形与空间：《拼图》，引导幼儿发现图形之间关系。
常规活动
每天都进行的数学活动，时间非常灵活，关注幼儿个体发展，通过这种教学活动，全景数学将幼儿每天的生活与数学紧密联系起来。
图表：《每日签到》，培养幼儿学会应用图表统计。
图表：《天气观察》，引导幼儿发现数据中可辨识的模式和趋势。
图表：《生日图表》，引导幼儿理解并回答表中信息。
分钟活动
可以在短时间内甚至一分钟内即可完成的数学活动。在幼儿一日生活中随时随地可能发生的，教师不需要做额外准备的，通过零散数学活动能让幼儿积累丰富的数学经验。
图形与空间：《身体的图形》，鼓励幼儿自己想办法搭建图形。
测量：《排排队》，引导幼儿尝试用高、矮等词来描述相对大小。
模式：《幸福拍手歌》，引导幼儿感知动作规律，创造动作模式。
幼儿的学习是以直接经验为基础，除了正式教学活动，在游戏和日常生活中进行的非正式活动也非常关键。教师要利用好游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要来学习数学知识。
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