记忆是智力的重要组成部分，众所周知，记忆能力对于学习非常重要。记忆能力强能更有效地吸收信息、储存信息和提取信息。在对信息进行记忆的时候，如果我们能运用一定的方法进行记忆，就能增强记忆的效率，达到事半功倍的效果。
由于2-3岁这一年龄段的孩子对具体形象的事物更感兴趣，也更容易记忆。因此，在《小猪吃饭》游戏中，我们设计了几只形象可爱的小猪和一系列色彩鲜艳的食物。还特别设计了“猪宝宝吃水果”“猪宝宝的早饭”等贴近孩子生活的情境，引导孩子根据颜色、形状等特征，记忆相应的事物，从而发展孩子的视觉形象记忆能力。
首先，引导孩子根据小猪的显著特征来记忆不同的小猪。我们采用了两种形式进行游戏。
游戏1：任意一张（或两张）小猪卡片，请孩子仔细观察后闭上眼睛，卡片遮挡，孩子睁开眼睛后，从卡片中找出刚才看到的一只（或两只）小猪。
游戏2：家长出示两张（或三张）小猪卡片，请孩子观察片刻后闭上眼睛，扣放一张小猪卡片，再请孩子睁开眼睛并说出哪只小猪藏起来了。
其次，在活动中通过引导孩子根据颜色特征，记忆不同的苹果组合，凭借记忆说出小猪吃掉了哪一个或哪两个苹果。还可根据孩子的记忆情况，调整每次记忆苹果的数量。
最后，逐渐过渡到记忆早餐的游戏，并通过逐渐增加食物的种类和数量，来提高记忆的难度。
在孩子观察记忆的过程中，我们培养孩子独立观察图案的特征，不过多引导。当孩子找对的时候，会问问孩子是怎么找到的；当孩子记忆有困难的时候，我们也会根据情况延长孩子的观察时间。
通过这一系列的记忆游戏，孩子的形象记忆能力、有意注意也会得到不同程度的发展。
家庭游戏建议：
您在家中可和孩子这样玩，如您和孩子分别拿一组食物卡片（鸡蛋、面包、蛋糕）。家长出示1～2张食物卡片（如蛋糕、面包）后，告诉孩子这是猪宝宝想吃的早饭，请记住它吃掉的是什么食物，请孩子凭借记忆在自己的卡片中找出刚才出示的那些食物卡片，并放到盘子卡片中。游戏反复进行时，可逐步增加每组食物的数量，来提高记忆的难度。
