“小鬼当家”
最近，大（3）班线上“卖花菜”的事情在幼儿园引起了轰动，同时也激起了孩子们“现场卖菜”的浓厚兴趣。当百乐园里其他蔬菜渐渐成熟的时候，孩子们跃跃欲试，也想做一回小主人尝试着卖菜乐。于是，一次“蔬菜大卖场”的计划开始实施了！
01
场地大讨论
在哪里卖菜合适呢？
去菜场里。
去路边吧。
路边是不能随便摆摊的。
去王洪合公园。
公园里也不能随便摆的。
我觉得可以放在百乐园里。
到底在哪里卖呢？
最后通过举手表决：百乐园。
02
哪些菜可以卖
有了卖菜的地点，那么哪些菜能卖？百乐园里的菜都能卖吗？
于是，孩子提出一起去百乐园里看一看。
这个菜还小，不能卖。
就在孩子争议的时候，百乐园的“管理员”罗老师过来指导我们……罗老师说：你们看，萝卜头都冒出来了，能卖了；小青菜也能卖了，那边的卷心菜还不能卖，因为叶子还没全部卷到一起。
总结：确定能卖的菜有青菜、大白菜、萝卜、雨衣甘蓝。
教师的思考:《指南》科学领域中提到,要让幼儿能通过观察、比较与分析,发现并描述不同种类物体的特征或某个事物前后的变化。在哪些菜能卖的讨论中孩子们发现了问题，但是由于生活经验不足，他们无法判定哪些菜是成熟了。有了罗老师的指导，结合孩子前期的观察，能够更好的帮助他们解决问题。
03
价格大调查
这些蔬菜该卖多少钱一斤呢？不同的蔬菜价格一样吗？
1元，2元，10元……
到底卖多少钱一斤？谁最清楚？
菜场里卖菜的爷爷奶奶；我妈妈……
于是，孩子们与家长一起进行市场大调查，他们深入菜市场，了解现在蔬菜的价格，根据市场价进行标价、记录。
教师思考：蔬菜到底卖多少钱一斤？对于缺乏生活经验的孩子来说是不清楚的。而《指南》中指出大班幼儿能在成人帮助下制定简单的调查计划，并用数字记录。因此，我们和孩子一起根据卖菜所需要的信息，通过讨论、实地调查来支持、引导幼儿解决问题。
04
当回小农民
问题一
萝卜叶子上有刺怎么办？
问题一
拔不动怎么办？
问题二
怎么拔才不会拔断？
教师的思考：现在的孩子鲜少有机会参加劳动，我们应当从小为幼儿创造劳动机会，鼓励幼儿坚持完成较长时间的劳动，让幼儿切身体会劳动的不易与艰辛，磨炼幼儿吃苦耐劳的品性。
054
小小搬运工
老师，萝卜有点重。
老师，掉地上萝卜就断了！
谁有好办法吗？
于是，孩子们找来了大大的框，把萝卜放在框里搬。
问题
筐太重了，搬不动怎么办？
孩子们想到了办法，找来小车子，一起运萝卜。
教师思考：在运菜的过程中，大班的孩子能与同伴分工合作，遇到困难能一起克服，这一过程让孩子体会齐心协力才能完成任务，体会合作的重要性。
06
卖菜小能手
分类
称重
标价
怎么让小朋友的爸爸妈妈知道我们要卖菜了呢？
于是，我们拍了一个小视频宣传片，还做了一个广告展板，放在幼儿园门口，这样他们就会看到了。
点击上方观看视频
推销
收银
教师的思考:从准备到售卖的整个过程中，不仅培养了孩子与他人交往的能力，锻炼了孩子的语言表达能力、组织能力、应变能力，更让他们体验公平买卖及劳动的快乐，丰富了生活经验。孩子们卖出的是商品，收获的是成长。
让我们一起看看卖菜的收获吧!
这么多钱，我们把钱交给谁保管呢？
可以给老师保管。
给照顾“大雪球”、“小雪球”的阿姨。
百乐园一直都是后勤罗老师在管理，那我们把钱交给她吧。
邀请
罗老师
转交
卖菜收获
课程感悟
生活即教育，种植即课程。在吴越“百乐园”丰富的资源中，留下了孩子们好奇和探索的痕迹，也为孩子提供了接触自然、认识自然、探索自然的机会。我们的孩子将继续把种植进行下去，去观察、发现、探索、实践，从而获得新的认知与了解，尝试更多的可能。期待春暖花开时，再与百乐园来一场浪漫的邂逅！
本文系 嘉兴市秀洲区吴越幼儿园 老师投稿，已获授权。其他公众号转载请联系幼儿园。文稿|倪桂芳 陈娟；编辑|汤丽伟；审核|蒋飞珍
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