老师们在和家长沟通时，是否也有过这些困扰呢？
? 家长不理解幼儿园游戏活动的意义，觉得就是带着孩子玩
? 家长不配合、家校工作不顺利，反而还觉得麻烦多
? 不相信幼儿园老师的专业性，觉得老师就是“生活保姆”
有一位老师，在幼儿园工作中也遇到过这些棘手的问题，不过，她可是有“神奇魔法”，每当问题出现，都可以迎刃而解，还得到了家长的认可和好评。
▲ 问题出现，家长询问老师
▲ 老师根据视频，用专业知识为家长答疑解惑
▲ 老师用专业知识为家长答疑解惑
▲ 通过沟通交流实现家园共育，涛涛小朋友也有较大进步
在了解整个事情的来龙去脉后，我们发现原来是因为这位老师在和家长的沟通中拿出了观察记录作为“证据”，并且参考了一套评价体系，利用里面的相关专业知识给家长进行解读。
到底是什么样的评价体系，轻松搞定了家长，还树立了老师的专业形象呢？
其实是老师在使用读懂儿童观察评价软件工具做观评工作，工具中就包含了这位老师使用的评价体系，还可以自动生成发展状态并提供相应的支持策略作为参考。
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一、观察中有发展
注重“过程性评价”与“发展性评价”，是教育部在《幼儿园保育教育质量评估指南》中对幼儿园教师的观察评价工作所提出的最新要求。这也意味着幼儿老师需要对儿童做好观察、分析、引导，如果无法读懂幼儿的行为以及其行为背后的价值，那就无法做好科学的教学支持。
读懂儿童的这套评价体系以《3-6岁儿童学习与发展指南》为基础，结合国外现有的儿童评价量表，绘制出儿童在各个领域下的一般发展规律。
▲ 以健康领域的“情绪管理”为例
该评价体系包含5+1个领域及33项3-6岁儿童关键发展性指标，根据幼儿一般发展规律细化为7个发展阶段，教师可快速选择发展阶段，实现儿童评价。
二、工作中有捷径
幼儿园的日常工作繁重复杂，案头工作也是老师们工作压力的来源之一。读懂儿童的这套观察评价软件工具能够帮助老师们轻松、便捷完成观察评价相关工作。
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? 发展阶段直接勾选，高效地完成一条观察记录
? 智能生成支持策略参考，轻松做出科学的支持
? 自带发展评级，快速做出专业的分析评价
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? 依托《指南》，记录和分析有专业支撑
? AI识别记录关键词，智能匹配《指南》相关发展目标
? 一键插入到分析评价，结合《指南》原文分析
? 多种记录模板，满足多种记录需求，供老师灵活选择
使用一段时间后，老师的反馈也非常好。
三、沟通中有法宝
除了环创和各类案头工作，期末的成长报告也是经常造成老师们加班加点的“元凶”，但是这些工作多少让人觉得吃力不讨好，家长也没有看到老师专业的一面。不过，读懂儿童的成长报告就让很多家长眼前一亮！
报告由领域介绍、儿童能力发展统计图、儿童发展规律、教师撰写的观察记录、家园支持策略组成。
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教师只需按观察计划写下观察记录，其他内容由平台自动生成，需要时可快速得到这份既能展示专业，又能体现老师认真负责的儿童成长报告，还可以帮助老师从加班苦海中解脱出来。
四、使用中有依靠
大家接触陌生事物时多少都会有些迷茫和困惑，比如不知道怎么使用新软件写记录、不会做成长报告、不清楚观察记录的其他用处，这些时候，咱们的园长一定会冲在最前面，自己先把软件“啃熟”，再回头教给老师们。但光是先摸索软件这项前期工作就已经耗费了园长大量的时间和精力。
为了帮助园长们解决观察评价工具使用的相关培训问题也让老师们更好地使用工具，把观察评价工作做得更扎实，我们给每一所使用工具的幼儿园都配备了一位观察评价专属教研员。除了工具使用培训，我们的教研员将全程陪伴园所完成观察评价工作，也让园长和老师们再无后顾之忧。
▲ 专属教研员全程陪伴，助力园所观察评价工作扎实推进
2022年2月颁布的《幼儿园保育教育评估指南》对教师提出了新要求，不仅要关注幼儿学习与发展的整体性，寓教育于生活和游戏中，还要发现和支持幼儿有意义的学习。同时做好家园共育工作也是工作中的一项核心目标。
在数字化时代背景下，观察评价这项工作可以更加高效、精准和智能化。利用软件工具进行专业评价，做到“读懂儿童”；通过观察记录进行和谐家园沟通，变得“看懂儿童”！
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封面 | 苏州工业园区钟园幼儿园
编辑 | 小白
审核 | 李芸芸
