【幼师宝】2000多G内容，终身免费更新 | 快来体验【智能幼师】，感受智能魅力！ 每一个孩子都是一朵花，只是花期不同而已，父母要做的就是“静待花开”。家长应该如何接纳孩子成长的“不同节奏”，根据孩子的特点积极引导，辩证地看待“静待花开” 怎样接纳孩子成长的“不同节奏”？ 1、要了解孩子成长的规律 儿童身心发展规律的特点： ● 顺序性 ● 不平衡性 ● 阶段性 ● 个别差异 ● 分化与互补的协调性 儿童的生理成熟先于心理成熟；每一个年龄阶段儿童发展水平和特点的充分实现，将有助于其后的发展，否则，下一阶段的发展将会受到一定阻碍；儿童的身心发展归根结底是儿童个体的发展，尊重和顺应儿童个体发展的差异性，是促进儿童整体发展、扩展儿童发展范围的根本道路。 2、心理发展的关键期 如何辩证理解“静待花开” ● “静待花开”教育理念是针对“教育的浮躁、功利蔓延的态势”而提出的，具有一定的“去火降温”的功效； ● “静待花开”教育理念强调的是进行教育时要遵循对象的年龄特点、学习规律，不能“目中无人”、“拔苗助长”； ● “静待花开”教育理念客观上忽视了家庭教育、学校教育和社区教育在人的发展过程中具有的引导作用，导致教育不作为现象的发生。 从“不能让孩子输在起跑线上”，到“静待花开”教育理念，许多成人在教育孩子过程中，往往忽略了孩子本身的自我成长。 其实，从婴儿到幼儿到少年到青年，孩子的成长是不可回头的。教育者千万别等孩子长大了，才想要弥补孩子成长过程中缺失的指引和陪伴，别把“放手不管”当成“静待花开”，来掩饰家庭教育的惰性和不作为。 对孩子来说，最适合的教育，才是最好的教育。因为孩子的成长归根结底是孩子自己的事情，作为父母，我们要接纳孩子成长的“不同节奏”，遵循孩子身心发展的规律，并根据孩子的特点进行积极引导，保护孩子学习的兴趣，让孩子的自我主体性得到充分发挥。 文章转载自微信公众号：幼教文化人 -=||=-收藏赞 (0) × 请关注公众号，发送"解锁码"获取验证码 解锁阅读 幼儿园研学培训，找优师教研18610206462 南通、常州、成都、广州、杭州多处培训基地，优质的专家师资资源、幼儿园资源，让你深入幼儿园，近距离感受先进的幼儿园生活。专题研修：课程叙事专题研修、课程游戏化专题研修、民族特色民族文化的专题研修以及各类您需要的定制化专题学习。
