【幼师宝】2000多G内容，终身免费更新 | 快来体验【智能幼师】，感受智能魅力！ 单元名称：多彩的秋天 班别：中班 人数：25 活动时间：7～9天 日期： 设定单元理由 阵阵秋风吹落了红的叶?黄的叶，吹动了妈妈的裙角，吹来了水果的甜香?孩子们知道，秋天来了!秋天蕴含了广阔的幻想和探索的空间，是幼儿探索大自然的大好时间?本主题从秋天来了入手，围绕秋天的田野?秋天的花和叶?多彩的秋林等几条线索，引导幼儿感受秋天的季节特征，认识秋天里特有的植物和农作物，探索大自然的奥秘，享受郊游的乐趣，与幼儿一起进入秋的世界，感受秋天的美丽多彩? 教学目标 1.有观察的兴趣，能感受秋季自然景色的变化，感受秋天色彩的丰富和美丽? 2.会用较连贯的语言描述自己在秋天里的发现，初步学会欣赏散文诗，并尝试按照诗中的句式进行仿编? 3.能用点彩?泥塑等多种方式表现出秋天的绚丽色彩，感受秋天的美? 4.感受三拍子歌曲中旋律的优美，能用歌声和动作初步表现出拍子的强弱变化? 5.能辨别长方形?梯形的主要特征?学习目测7以内的数群? 6.注意保持手脸?服装的整洁，并能根据气温的变化自己增减衣服? 活动项目活动要素 行为目标 活动内容及过程 教学资源 活动一： 秋天来了 1.观察发现幼儿园里的花草树木的生长变化，感受秋天的自然景色? 2.能用较连贯的语言讲述自己的观察发现? 1.观察前的引导谈话 教师：现在是什么季节?还是夏天吗?为什么? 教师：在幼儿园里能找到秋天吗? 教师：秋天的天空是什么样的?秋天的草地呢?幼儿园里秋天的大树呢?秋天幼儿园里能看见哪些花呢?秋天的幼儿园还有什么变化呢?我们到幼儿园里去找找? 2.在幼儿园里找秋天 教师请小朋友和好朋友手拉手在老师的带领下到幼儿园里寻找秋天?(教师重点引导幼儿观察夏季观看过的熟悉的花草树木，边观察边回忆，对比发现季节变化带来的事物的变化?) 教师帮助幼儿用相机记录下各自的观察发现? 3回教室集体交流各自的观察发现 教师：刚才我们在幼儿园里寻找秋天了，你都找到哪些秋天的变化呢?(利用相片进行回顾，总结刚才的观察发现，归纳经验)?利用早期观察留下的影像资料进行比较观察，对比发现秋天的季节特点? 选择晴朗的一天? 相机? 活动二： 凉爽的秋天 1.观察秋季人们服饰变化，知道秋天天气变凉了，了解一些秋天的保健常识? 2.知道要关心自己?照顾自己? 1.通过秋季服装的变化，引发幼儿感知秋天到了，天气变凉了 （1）比较夏?秋季的衣服图片，引导幼儿说说不同的地方? （2）观察自己穿的衣服，进一步感知秋天天气变凉了? 小结：秋天到了.天气渐渐变凉了，所以小朋友们都穿上了长袖和外套? 2.知道活动前后要及时穿脱衣服 观看录像片段1(一位幼儿到户外玩，脱去外套，玩了一会儿，回到教室再穿上外套)? 讨论：小朋友为何要脱外套?幼儿结合生活经验谈一谈?什么时候要脱外套，什么时候又需要穿上外套? 小结：秋天到了，早晚天气凉，所以小朋友要及时地穿脱衣服，这样就不容易生病了? 3.了解秋天天气干燥身体易出现的问题 提问：秋天天气干燥，小朋友身体容易出现哪些问题?(流鼻血，口干，皮肤痒?)为什么会出现这些现象?小朋友应该怎样去做? 讨论：怎样防止身体的干燥? 观看录像片段2(幼儿起床后喝水.户外活动后喝水，洗脸后抹宝宝霜)? 小结：秋天到了，天气干燥，小朋友要多喝水?多吃水果，补充身体水分；洗脸洗手后还要搽宝宝霜，让皮肤不再干燥? 4.提升总结幼儿关于秋季保健的经验?懂得要关心自己?照顾自己 教师：除了刚才我们说到的，秋天小朋友还需要注意什么?引导幼儿根据已有经验，交流其他关心?照顾自己的方式? 请保健老师边播放PPT，边介绍其他的秋季保健常识，帮助幼儿提升经验? 1.幼儿夏季和秋季不同服装的照片? 2.有关幼儿秋季保健活动的录像片段? 3.保健老师出示有关幼儿秋季保健知识的PPT? 活动三： 听 1.初步学唱歌曲，能用不同的歌声表现秋风的远近及旋律的高低?强弱的变化? 2.感受三拍子旋律的优美，尝试替换部分歌词演唱歌曲? 1.律动“小树叶”(歌曲《秋天》的旋律伴奏)? 教师：秋天来了，一阵秋风轻轻吹过，小树叶和树妈妈听着音乐跳起了欢快的舞蹈? 2.复习歌曲：《秋天》? 教师：秋天来了，小树叶会到哪里去呢?我们一起来唱一唱? 3.幼儿欣赏歌曲《听》? 欣赏教师有表情地范唱歌曲，感受歌曲旋律的优美? 教师：秋天到了，秋风吹来了，听! 教师再次演唱歌曲，引导幼儿跟着音乐摇晃身体? 教师：秋风轻轻地吹来了，小树跟着摇晃起来了? 4.幼儿学唱歌曲? 提问：你听见了什么?“我听见风儿在呼呼吹”这一句唱了几遍? 幼儿跟着旋律唱一遍歌曲? 教师：现在的秋风从远处吹来，声音是轻轻的，我们试试用轻轻的声音来演唱? 幼儿用稍大一点的声音演唱歌曲? 教师：现在，秋风离我们越来越近了，风吹的声音会怎样?那我们用稍大一点的声音来唱一唱? 教师通过手势加入，帮助幼儿理解音乐的强弱变化? 教师：秋风从远处吹来，声音是轻轻的，当吹到我们身边时，声音越来越大，最后风又吹远了，风声变小了?(教师右手在耳侧做听的手势，声音大时，手离耳朵最近，声音越小，手离耳朵越远) 教师借助不同手势，帮助幼儿理解“我听见风儿在呼呼吹”一句中不同的音高变化? 提问：“我听见风儿在呼呼吹”这句歌词，是不是每一次唱得都一样?教师再次范唱这一句，并引导幼儿借助手势理解音高的不同?(第一句教师的双手手心朝下在腰两边，第二?三句教师的双手逐步抬高，第四句双手打开)幼儿演唱歌曲2～3遍? 替换歌词，幼儿演唱“我听见树叶在沙沙响”? 幼儿用强?弱不同的声音演唱歌曲? 5.音乐游戏“扫落叶”教师：一阵大风吹过，大树妈妈身上的小树叶都飘落到地上，我们来玩一个扫落叶的游戏吧! 1.经验准备：在日常生活中听过秋天的风，玩过“扫落叶”的音乐游戏? 2.物质准备：音乐《秋天》(小班)，音乐《扫落叶》? 活动四： 云彩和风儿 1.欣赏散文，能大胆想象云彩变化的景象，体验想象的乐趣? 2.尝试仿照散文的句式进行创编，用较连贯的语言描述云彩的新变化? 3.喜欢观察云彩，对云彩的变化产生兴趣? 1.谈话“云彩和风儿”，激发幼儿欣赏散文的兴趣 提问：你看过天上的云彩吗?云彩像什么? 幼儿大胆地把云彩想象成各种事物? 教师：天上的云彩真有趣，风儿一吹，云彩就变成了各种有趣的事物?云彩会变成什么呢? 2.欣赏散文《云彩和风儿》，感知散文的句式特点， 教师有感情地朗诵散文一遍? 提问：为什么说风儿能干?风儿吹呀吹，云彩会变成什么呢? 教师根据幼儿的回答呈现散文中小白船?大狮子和胖娃娃的图标? 引导幼儿进一步感知散文的句式特点? 提问：小白船是什么样子的?小船怎么了?大狮子是什么样子的?它在做什么?胖娃娃呢?它在干什么? 幼儿看图标朗诵散文1～2遍，重点朗诵散文的中间部分：云彩变成小白船?大狮子?胖娃娃的部分? 3.幼儿尝试按照散文的句式进行仿编 教师：天上的云彩真有趣?天上的风儿真能干，吹呀吹，云彩还会变成什么呢?它是什么样子?会做哪些事情? 教师鼓励幼儿大胆想象云彩的变化，并引导其用较连贯的语言描述? 教师用简笔画的方式记录幼儿仿编的内容，呈现在原散文图标旁，引导幼儿讲一讲?说一说? 4.幼儿用简笔画的方式，记录仿编内容? 教师：吹呀吹，云彩还会变成哪些有趣的事物?它是什么样子?会做哪些事情?你可以先把云彩的变化画在空白纸上，再说给朋友听? 幼儿独立仿编一句话，说说云彩的新变化，用简笔画的方式记录在纸上? 将幼儿仿编内容展示在黑板上，组成长长的散文? 师生共同朗诵这篇长长的散文?感受仿编的成功与快乐? 1.在平时观察过天上云彩的变化? 2.（1）根据散文内容自制的图标?（2）供幼儿绘画图标的空白卡纸若干?勾线笔人手一支? 活动五：树叶贴贴乐 1.欣赏?感受秋天树叶形状与色彩之美，尝试将树叶拼贴组合并添画? 2.能大胆地根据树叶的外形和色彩拼贴树叶，并能添画细节，丰富画面? 3.体验创作的乐趣和成功的快乐? 1.展示收集来的树叶，引导幼儿观察?欣赏树叶的形状和色彩 教师：秋天到了，秋风吹来，很多树叶宝宝纷纷飘落下来，离开了树妈妈的怀抱，你们的树叶宝宝在哪里?让我们一起看一看吧! 依次出示树叶并提问：这些叶子是什么形状的?什么颜色的?像什么? 师幼共同小结：秋天的树叶真美!有的像一把小扇子，到秋天它就从绿色慢慢变成黄色的；有的树叶像一只小手掌，到秋天就从绿色慢慢变成红色了；还有的树叶细细长长的，到秋天它的颜色还是绿绿的? 2.欣赏树叶贴画作品，了解树叶贴画制作方法出示树叶贴画作品PPT，引起幼儿兴趣? ——教师：秋天的树叶不仅美丽，它们一个个都是神奇的魔术师呢!让我们一起来看看它是怎么变魔术的吧! 引导幼儿发现树叶贴画的方法? ——教师：这幅作品是用哪几片叶子组成的呢?为什么要用这几片叶子呢? 介绍辅助工具，激发幼儿创作兴趣? ——教师：我们的魔术师变魔术还需要几个小助手帮忙，我们把它的助手也请来吧!(剪刀?双面胶?水彩笔?) 请个别幼儿尝试拼贴一个形象，教师介绍使用工具的方法? ——教师：谁愿意来试试用树叶变个魔术?让大家猜猜你变的是什么?是怎么变的? 3.幼儿制作树叶贴画，教师巡回指导 教师讲解要求，幼儿制作树叶贴画? 引导制作快?能力强的幼儿继续添画细节，丰富画面? 鼓励幼儿给自己的作品取名字? 4.展示幼儿作品，引导幼儿欣赏评价将幼儿作品展示在一起，引导幼儿欣赏? 鼓励幼儿向大家介绍自己的作品，体会成功的乐趣? 1.经验准备：已认识一些秋天的树叶? 2.物质准备：师幼共同收集大小不一?形状和颜色各异的树叶，彩色卡纸，剪刀，双面胶，水彩笔；树叶拼贴画作品图片PPT? 文章转载自微信公众号：幼教文化人 -=||=-收藏赞 (0) 幼儿园研学培训，找优师教研18610206462 南通、常州、成都、广州、杭州多处培训基地，优质的专家师资资源、幼儿园资源，让你深入幼儿园，近距离感受先进的幼儿园生活。专题研修：课程叙事专题研修、课程游戏化专题研修、民族特色民族文化的专题研修以及各类您需要的定制化专题学习。
