家长 · 工作
一
新生入园前的家访工作
幼儿园可利用假期时间，组织教师制定家访计划，对幼儿园新生和新接班进行家访。家访时，教师主动接近幼儿，与幼儿一起游戏，消除幼儿对教师的陌生感。另外，教师还要善于观察幼儿的生活环境，如幼儿的卧室、游戏室是如何布置的，喜欢玩什么玩具等，这样教师在幼儿入园后，尽可能为幼儿营造他熟悉的环境。
了解幼儿的一些基本情况
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了解家长的教育观念
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不同家长沟通的4大注意
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二
家园配合，鼓励幼儿入园
入园前，邀请幼儿来园熟悉环境
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请家长配合，向孩子说一些幼儿园趣事
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让家长教给孩子一些独立生活的方法
三
开学前召开新生家长会
此外，建议幼儿园还要注意向家长剖析新生入园各种行为、情绪问题及应对措施，如孩子在幼儿园哭闹、尿湿裤子，不愿吃饭，不愿说话等，做好家长对入园焦虑及不良适应性的思想工作，保持家园同步，促使孩子在最短的时间内顺利度过入园焦虑期，同时，建立良好的家园关系。
幼儿 · 工作
一
分批入园
二
转移幼儿对父母的依恋
稳定幼儿情绪，做好入园接待工作
2
营造整洁、温馨、优雅的室内环境
3
适度满足幼儿一切合理要求
4
要设法转移幼儿的注意力，稳定幼儿情绪
5
以形体语言亲近幼儿，让幼儿有亲切感
6
倾听宝宝诉说
7
奖励的策略
8
允许家长入园陪伴，循序渐进入园
当幼儿对老师产生依恋感时，他就会喜欢上幼儿园，从而顺利地实现从家庭生活到幼儿园生活的过渡。
三
开展“大带小”的活动
文章转载自微信公众号：幼教文化人
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