教学目标
1. 活泼有序地用演唱、集体舞等形式表演《我们的祖国是花园》。
2. 在模仿、合作、创编等方式中学习《我们的祖国是花园》，并在活动中学会与
他人合作。
3. 学生在演唱和表演集体舞的过程中歌唱我们美丽的祖国，表现出对祖国的赞美之情。
教学重、难点
1. 能够参与表演，在集体舞中学会合作。2. 在表演的过程中要动作优美，活泼有序。 教具 录音机、钢琴、多媒体等。
教学步骤
教学过程
一、创设情境
师：播放宋祖英演唱的《爱我中华》。
生：随音乐欣赏、律动并说一说自己知道的少数民族有哪些？ 师：你知道的少数民族歌曲有哪些？ 生：《苗家儿童庆丰收》、《娃哈哈》……
二、探索新知 师：老师这儿有一首少数民族的歌曲，你能听出它与哪个少数民族的音乐风格相似吗？播放歌曲《我们的祖国是花园》。
生：仔细聆听，回答问题。
师：它是一首维吾尔族的歌曲，你知道歌曲唱了些什么内容吗？ 生：歌曲唱了我们的祖国像一座大花园。
师：歌曲是怎样描述祖国像花园的？让我们一起来读歌词。 生：自己有感情地朗读歌词。
师：我们还可以这样读歌词。指导学生按节奏读歌词，师生合作。（老师领读，学生齐读；学生领读，学生齐读。要准确整齐，要有感情。）
生：按要求拍手读歌词，注意十六分音符节奏要准确，教师给予指导。（在读歌词过程中尽量记住歌词的内容）
师：指导学生随音乐拍手，感受并演唱歌曲。（数遍）后，提问，你感觉哪一句比较难，不会唱？说出来，大家一起唱一唱。
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生：自己说出难点和疑问，老师领着学生进行反复练习。
师：针对学生出现的问题，老师弹一句学生唱一句。学生自主学唱歌曲，老师给予指导，注意音准和节奏的准确性。
生：有感情地演唱歌曲。
师：表扬学生唱得好。提问：谁能用动作表演歌曲？（提出要求，参与表演的同学看谁的动作最优美，表情最丰富。没参与表演的同学，请你来当小评委，看看谁的动作最有创意，谁的表情最丰富。）
生：一部分学生随音乐表演歌曲《我们的祖国是花园》，一部分学生参与评价。 师：进行评价，对表演突出的学生给予鼓励，让大家一起学习某个表演出色的同学的动作。请同学们随老师一起进行表演。
生：模仿老师的动作，随老师一起进行表演。
三、体验模仿
1. 指导学生两人一组，按顺时针方向站成双圆圈队形。老师喊口令，学生模仿老师。
（1-4）每小组第一拍拍手，第二拍手腕外翻，右手放在胸前，左手上举，脚踮步。
（5-8）内圈上肢动作同1-4小节，向左跨步。外圈向右跨步，双手向一侧上举做敲鼓动作，第7小节换方向。
（9-12）内圈单膝下跪，手心入在脖子处，晃动脖子；外圈围绕内圈转圈，脚踮步，双手向一侧上举拍手。
2. 学生分组排练，可以把动作加以创新、改编，教师参与指导。3. 教师播放音乐，学生随音乐表演排练。
四、小舞台展示
师：大家在排练时都很认真，哪个小组愿意上台来展示？你们可以采用演唱、集体舞、歌舞相结合的形式进行表演。
提出要求：
1. 演唱的声音要优美、和谐。
2. 舞蹈的动作要舒展、流畅、美观、大方。3. 全组要集体参与，不准一个掉队。4. 观看的小组要参与评价，讲出评价的理由。 生：分组进行汇报展示。
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师生共同参与评价，给表现好的小组奖励一个酷儿星。
五、小结
我们今天学习了维吾尔族歌曲《我们的祖国是花园》，维族小朋友用歌声和舞蹈表现了对祖国大家庭的赞美和热爱。大家今天的表现也很出色，小组合作很成功，老师也感受到“团结就是力量”。希望大家在以后的音乐课中，发挥你们的想象力和创造力，在合作中体验成功的喜悦。最后让我们大家一起用最美的动作赞美我们美丽的祖国。（学生做动作随音乐《我们的祖国是花园》走出教室）
