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幼儿园表演舞基础知识及练习

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一、幼儿园表演舞基础知识
(一)什么是幼儿园表演舞
幼儿园表演舞是反映幼儿生活情趣,由部分幼儿参加表演供广大幼儿欣赏的提高性幼儿舞蹈。它是一种高级的幼儿舞蹈艺术形式。它的题材广泛,体裁丰富,动作复杂,包含特定的主题、内容、情节、角色、舞台调度等,是幼儿舞蹈中最为完整、成熟的舞蹈表演形式。
幼儿表演舞教学是幼儿舞蹈教学中最为全面、综合的教育形式。幼儿表演舞选材广泛,内容丰富,动作较复杂,对幼儿的能力要求较高。表演舞可以培养幼儿感受美、表现美的能力,丰富幼儿的审美经验,同时对增强幼儿集体意识、合作能力,以及对幼儿进行社会性教育都能起到极大的作用。
(二)幼儿园表演舞的特点
1.表现的题材宽泛,突出表演性
幼儿园表演舞创作的题材较为宽泛,可以是表现幼儿生活情趣的、刻画幼儿典型瞬间动态的、描绘人与自然和谐相处的,还可以是弘扬时代精神以及传统文化的,等等。表演舞的题材虽然宽泛,但是都具有主题思想、情节结构和人物形象等特点。正是基于这些特点和要求,才构成了表演舞“表演性”的基础,而且也正是这种“表演性”构成了表演舞区别于其他舞蹈形式的根本特征。“表演性”是表演舞不可或缺的特性。
2.强调画面及队形的变化
心理学家研究表明,人的视觉注视某一对象时,若对象两分钟左右无变化,便会产生视觉疲劳与视觉烦躁,这个特点对于幼儿来说尤为突出。通过舞蹈队形、构图等方面的变化和调整,可以使舞蹈的形象更加活跃、更具表现力,也可以让幼儿一直保持视觉的兴奋状态。
3.需要运用服装、道具及舞台设施
幼儿表演舞需要较强的观赏性,服装、道具的合理运用,一方面能很好地表达舞蹈作品的内容,另一方面,也能给幼儿带来感官上的刺激,引起他们的欣赏兴趣。另外,表演舞是在舞台或相关的表演场地进行表演的舞蹈,灯光、舞美、音响的运用也给舞蹈作品增色不少。
二、幼儿园表演舞练习
1. 幼儿园小班表演舞练习
(前奏)准备动作:二人身相对,双手相握,“正步位”站立。
①小节:右侧人左脚始,左“横追步”四次,向5点“横移”。左侧人同时做反面动作。
②小节:“蹦跳步”一次,落地后腿直起。
③小节:右侧人“半蹲”一次。
④小节:左侧人“半蹲”一次。
⑤—⑥小节:同③—④小节动作。
⑦小节:右侧人右脚始,右“横追步”四次。左侧人同时做反面动作,向1点“横移”。
⑧小节:第一、第二拍“蹦跳步”一次。第三、第四拍膝直,相握里手,外手扬鞭状,同时喊“驾!”。
提示:“半蹲”时,双膝对脚尖,上体要垂直,后背立直;做“横追步”时要保持“正步位”。
2. 幼儿园中班表演舞动练习
(前奏)准备动作:三人或四人一组,“正步位”站立,双小臂交叉在“前斜下位”成燕尾状,视2点上位。
①小节:向右“横碎步”,臂同准备动作。
②小节:原地右、左交替“倾头”四次,同时膝部伴有“屈伸”,双手柔和地“提压腕”四次。
③—④小节:同①—②小节动作。
⑤—⑥小节:“分晃手”至“双按手位”,最后二拍半蹲。
⑦小节:“撩手”至“旁斜上位”,颠脚。
⑧—⑨小节:“碎步”向右自转一周。
⑩—?小节:向左“横碎步”做①—⑥小节的反面动作。
?小节:“碎步”,中间人向后退,两侧人向中间人靠拢成品字队形。
?小节:中间人“碎步”向左自转一周,两侧人手臂落下。
?小节:中间人先看右侧再看左侧人。两侧人小臂交叉成“燕尾状”,同时“半蹲”互看。
提示:“碎步”要细小、轻巧、平稳,有飞翔的感觉;追燕尾状和“双按手位”的区别,做准确几种不同手臂的位置。
3.幼儿园大班表演舞练习
(前奏)准备动作:两横排。小八字位站立。双手下垂,身向1点。
①小节:向右“平步转体”四分之一,左手扶把不变,另一手叉腰。
②—③小节:右“单托手”。
④—⑤小节:“单托手前弯腰”。
⑥—⑦小节:上体直立。
⑧—⑨小节:右手从旁落下成“叉腰”。
⑩—?小节:“仰胸”。
?小节:上体直立。
?小节:向左“转体”二分之一至相反方向,右手扶把。
?—?小节:左“单托手”。
?—?小节:“单托手后弯腰”。
?—?小节:上体直立。
?—21小节:同⑧—⑨小节动作,左手做。
2223小节:“仰胸”。
24小节:上体直立。
25小节:向右“转体”四分之一成双手扶把。
提示:“弯腰”是舞蹈的一个重要的基本功。“弯腰”是第一次站着练习,所以,教师要严格要求动作的方法,同时也要注意不可过量,以免出现劳损和影响孩子的正常发育。同时也要考虑到学生练习时的兴趣。
幼儿园表演舞基础知识及练习-幼师课件网第1张图片

文章转载自微信公众号:幼教文化人

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