【幼师宝】2000多G内容，终身免费更新 | 快来体验【智能幼师】，感受智能魅力！ 儿童观 以儿童为主题，尊重儿童的独立性的存在，独立学习探究的权利，因为一百个孩子，就应有一百种语言，一百种解决问题的办法与一种思维方式。 （1）视儿童为与成人平等的独立的个体 （2）尊重他们的发展特点和规律，尊重他们的人格尊严和权力，尊重他们的能力和个性，树立对待儿童的新态度，确立现代幼儿教育民主化、科学化、个性化的发展方向。 发展观 发展观是促进孩子身体健康、心理健康、社会适应健康和道德健康的全面发展。让每一个孩子在原有基础上都能得到发展。在此基础上建立起来的发展观则强调： （1）教育不等于发展。 （2）教育能够影响发展。 （3）幼儿的发展存在个体差异性。 教师观 以教师为主导，更加注重教师为孩子创设的教育“情境”如何，捕捉教育“情结”的能力如何。教师不应偷走孩子100中的99种不同，而是在么一个孩子身上尽可能让他们去接纳、应变其他99种。教师也，传道授业解惑者，挖掘人类潜能者。 教育观 让孩子终生受益、以儿童发展为本、尊重孩子认知情感。 大教育观 对幼儿的教育应该是由家庭、社会和幼儿园共同承担的一项责任和义务，只有三者形成教育合力的时候，才能最大限度的发挥教育的作用，并能达到最佳教育效果。 家长观 家长是孩子的第一任教师，更是身先士卒的示范者。作为教育孩子、家长与教师是平等的：平等的责任、平等的权利、平等的交流。家长要想尽千方百计让孩子融入到伙伴之中。 说明：本公众号是传递幼教信息、分享幼教资源的平台，以帮助更多幼教人接收更多实用信息，如有侵权请联系我们删除！ 文章转载自微信公众号：幼教文化人 -=||=-收藏赞 (0) × 请关注公众号，发送"解锁码"获取验证码 解锁阅读 幼儿园研学培训，找优师教研18610206462 南通、常州、成都、广州、杭州多处培训基地，优质的专家师资资源、幼儿园资源，让你深入幼儿园，近距离感受先进的幼儿园生活。专题研修：课程叙事专题研修、课程游戏化专题研修、民族特色民族文化的专题研修以及各类您需要的定制化专题学习。
