【幼师宝】2000多G内容，终身免费更新 | 快来体验【智能幼师】，感受智能魅力！ （一）作品分析 这是一则儿童喜欢的童话故事，它采用生动有趣的动物形象，向幼儿讲述兔子遇 险、大象相救、老虎得到惩罚这一惊险动人的故事情节。画面构思很巧妙，既给幼儿留出了想象的空间，也给幼儿提供了叙述的线索依据。特别值得一提的是，每个动物形象的神态刻画，都活灵活现、生动逼真，大大提高了幼儿的阅读兴趣，是训练幼儿语言讲述的很好的教材。 （二）设计意图 作为大班的幼儿已不再简单地对动物的可爱形象感到有趣了，他们更多地关注故事的情节、人物的思想等。设计本次教学活动，旨在让幼儿在原有的讲述经验上，进行一次有益的尝试，这就是换位讲述。 首先，换位讲述改变了幼儿的思维定式，可以启发幼儿思想的变通性。其次换位讲述调动了幼儿学习的主动性和积极性，不再局限于一张图片、一个情节、一种方式，给幼儿带来一种新鲜感，增加了活动的趣味性，提高了幼儿讲述的兴趣，从而进一步提高幼儿的讲述水平。 （三）活动目标 1．在幼儿能完整地讲述“大象救兔子”的基础上，引导幼儿进行换位讲述，学习语言的转换。 2．让幼儿学会从不同角度来观察图片，进行想象活动，培养幼儿思维的变通性、灵活性。 （四）活动准备 相关图片。 （五）活动过程 1．回忆图片内容 提问：小朋友们还记得这幅图片吗？这几幅图片主要讲了一个什么故事？谁能给大家讲讲这个故事？ 2．帮助幼儿进一步理解情节 提问：老虎为什么要吃小兔？为什么要追赶小兔？大象为什么要帮助小兔？又为什么要赶走老虎？ (这些问题的设计，便于幼儿从不同的角度进行描述性的讲述思考。) 3．引导幼儿进行换位讲述 教师以第一幅画面为例，提问： （1）小朋友看一看这是什么地方？上面有什么？ （2）大象正在干什么？这时大象忽然发现了什么情况？ （3）大象会怎样想？又是怎样做的？ （幼儿以大象为中心讲述图片的内容。） （教师以同样的方式引导幼儿以老虎为中心讲述图片的内容） 4．评价 引导幼儿自评和互评，教师可以根据情况加以评价和总结。 附原故事讲述参考： 一天傍晚，三只小兔在树林里高高兴兴地玩着。忽然，从树林里蹿出一只凶猛的 老虎，张着血红的大口，露出尖尖的牙齿，伸出锋利的爪子，向三只小兔子猛扑过来。 三只小兔子吓得转身就逃。他们穿过密密的树林，向小河边跑去。一只大象正在河里洗澡，它看见老虎在追兔子，连忙对小兔们说：“快来，快到我这里来。”说着，连忙伸出长鼻子，翘起细尾巴，好像在河面上架起了一座大桥，“快，快从我身上过河去！” 老虎追到河边，看见小兔子都过了河，气得直吼，再看大象呢，它不紧不慢地用它那长长的鼻子吸足了水，用力朝老虎喷去。老虎被喷得张不开眼睛，四脚朝天躺在地上。 小兔子们开心地又蹦又跳：“打着大老虎啦！打着大老虎啦！” 附幼儿讲述实录： 故事1 在一个夏天的傍晚，天气很热，大象伯伯来到小河边洗澡。它翘起鼻子吸足了水，往自己身上喷水，正洗得高兴的时候，忽然听到远处的喊声：“救命！救命！”大象伯伯抬起头一看，只见三只小兔子拼命地往这边跑，后面有一只老虎紧追不放。 老虎离小兔越来越近了，大象大声向小兔子们喊道：“小免，小免，快往我这边跑。”小兔听到喊声一个接一个地跑来了，只见大象伯伯伸出鼻子，翘起尾巴，好像在河上架起了一座小桥，小兔们一个接一个地从大象身上过了河。 老虎追到河边，看见小兔子都过了河，气得直吼。 大象心想：我要把老虎赶走。于是大象吸足了水，扬起了鼻子向老虎喷去。老虎被喷得满脸是水，睁不开眼睛，于是夹着尾巴逃走了。 小兔子们看见了，高兴得都跳了起来。 故事2 在一个炎热的夏天，老虎一天没有吃到东西，肚子饿得咕咕直叫。它在树林里找食吃，忽然听到了不远处传来一阵阵笑声。老虎顺着声音走过去，发现三只小兔正玩得高兴。老虎心里想：我正愁没得吃，这回可好了，我要把这三只小兔抓住，当我的晚餐。 老虎轻手轻脚走过去，小兔们没发现，老虎接着张开锋利的爪子向小兔子们猛扑过去。小兔子们发现了老虎，吓得转身就逃，老虎紧追不放。 小兔子们跑过了草丛，穿过了树林，来到了一条小河边，小河挡住了小兔子们的去路。 老虎心里想：这下看你们往哪里跑。 这时一只大象从河里走了过来，它伸出长鼻子，翘起细尾巴，好像在河上架起了一座小桥，小兔子们一个接一个地从大象身上过了河。 老虎气得干瞪眼，它正要发作，忽然一股清水从头上浇了下来，把它冲倒在地上，眼睛都睁不开了，老虎爬起来，慌忙逃跑了。 文章转载自微信公众号：幼教文化人 -=||=-收藏赞 (0) × 请关注公众号，发送"解锁码"获取验证码 解锁阅读 幼儿园研学培训，找优师教研18610206462 南通、常州、成都、广州、杭州多处培训基地，优质的专家师资资源、幼儿园资源，让你深入幼儿园，近距离感受先进的幼儿园生活。专题研修：课程叙事专题研修、课程游戏化专题研修、民族特色民族文化的专题研修以及各类您需要的定制化专题学习。
