开学已经两个月了，小（1）班的早操队伍依然是歪歪扭扭，孩子们很没有精神。做早操前，成老师喊“立正”，孩子们也只是三三两两地回应“一二。”不由地从成老师的口中发出的口令声少了，队伍也更乱了。
早操加上器械操之后，孩子们使用后的瓶子三三两两、横七竖八地倒在地上。做操时，有的孩子在开小差，有的孩子蹲下来把做操用的瓶子放了又放，有的孩子站着不动，实在有些乱。和站在一旁的小（2）班相比，更是相形见绌了。成老师决定一整小（1）班的“班容”。
一、早操和课间操的意义
早操和课间操是幼儿一日生活的开端，合理、有效地组织幼儿开展早操和课间操活动，对促进幼儿身体正常生长发育、提高幼儿体质具有重要意义。在幼儿园开展早操和课间操活动，不仅可以培养幼儿合群、协作的集体主义精神，勇于克服困难、敢于吃苦的优良品质，还增强了幼儿和教师、同伴之间的情感交流，使幼儿精神饱满、情绪愉快，为参加一天的活动作好充分的准备。
二、对幼儿的要求
（一）小班幼儿
（1）积极、愉快地和老师听音乐、按口令做操。
（2）会跟着老师做模仿操、徒手操等，动作基本合拍、协调。
（3）上下楼梯靠右边逐级走，不推、不挤、不跑、不跳。
（二）中班幼儿
（1）认真、有精神地跟老师进行早操和课间操活动，听口令、站队。
（2）能按动作要领跟着老师做徒手操、轻器械操等，动作到位、协调有力，能充分活动身体的各部位。
（3）正确使用并收拾、整理活动器械。
（三）大班幼儿
（1）听到早操和课间操音乐迅速排好队，认真做操。
（2）做操时眼睛看老师示范及舞姿，耳朵听音乐节奏及变化。
（3）动作到位，跑动迅速，不拖拉，不懒散。
（4）遵守规则，能主动示意老师增减衣服。
三、早操和课间操的常规管理
（一）早操和课间操前
（1）提醒幼儿喝水、如厕、检查着装，并根据气候及身体需要增减衣服。
（2）检查场地和器械安全，并指导中大班幼儿做好器械准备。
温馨贴士：教师要注意选择适宜的音乐和便于活动的辅助器械，营造良好的锻炼氛围，增加早操和课间操的趣味性，提升锻炼的效果。
（3）组织幼儿列队，有序前往活动场地。
案例：
小妙招解决排队难
课间操时间到了，魏老师带着小朋友们在操场上做操，刚整理好做操队伍，不一会儿，小朋友们又站得七扭八歪了，时不时就有后边的小朋友踢到前边的小朋友，或者前边的小朋友撞到后边的小朋友。
关于排队的问题，魏老师专门组织了一个小活动，来教会小朋友们怎么排队，还编了一首整队儿歌：小小手，摆摆动；小小脚，踏起来；小胸脯，挺起来；一二一，一二一。每次排队的时候，魏老师就用儿歌来组织小朋友们。
另外，为了方便小朋友们在户外做操时能够准确找到自己的位置，魏老师还在户外按照距离画好了小圆点，每个小朋友都有自己的小圆点，在做操的时候站在自己的小圆点里面，就不容易碰到别人了。
（二）早操和课间操中
（1）教师面向全体幼儿带领幼儿做操，示范动作规范、到位。
（2）教师要留意观察幼儿的做操情况，根据幼儿的个体需要给予帮助，及时处理运动中的突发事件。
（3）教师应尊重幼儿的个体差异，做操时对年龄小或动作不到位的幼儿不要急于纠正，可边说边示范，鼓励幼儿逐步学会按节奏、按口令做动作。
温馨贴士：教师应根据幼儿的经验和能力编排早操和课间操，从易到难、从简到繁，安排小班幼儿做操的时间以6～8分钟为宜，中班幼儿做操的时间以8～10分钟为宜，大班幼儿做操的时间以10～12分钟为宜。
（三）早操和课间操后
（1）组织幼儿收拾器械、整理场地。
（2）组织幼儿列队，稳定情绪，有序前往下一个场地或有序进入教室。
四、早操和课间操的安全管理
（一）常见的安全隐患
（1）幼儿着装不当，做操时很可能会因为鞋带松动而被绊倒，或因为腰上的束带被钩住而造成创伤。
（2）幼儿下楼时，推挤、跑跳容易引发幼儿摔伤、碰伤事故。
（3）做操过程中，幼儿距离过近，相互碰撞引发的安全事故。
（二）安全管理要点
（1）做操之前教师要清点人数，检查幼儿的鞋带是否系好，衣服适量并穿戴整齐。
（2）在组织幼儿下楼的时候，必须一前一后有两位教师护送、叮嘱幼儿。
（3）教师在带领幼儿做器械操之前，帮助幼儿调整彼此之间的距离，检查器械的安全性，防止在做操的过程中相互碰撞，器械滑落给幼儿带来伤害。
（4）早操和课间操后，提醒幼儿擦汗和有序喝水。
（5）身体不舒服的幼儿可以不出操。
