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课程故事 |咦!洞洞

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咦!洞洞

HELLO LIUYUE


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活动缘起

某天,孩子们蹲在操场上,认真地讨论着什么。泽泽指着地上说:“这里怎么有洞洞呀?”有的小朋友还把小手伸进去:“老师老师,这个洞洞好深啊!”还有的小朋友问:“这些洞洞是干什么的呀?”小朋友们立即对地上一个个洞洞产生了浓厚的兴趣。


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“里面会不会有小鱼?”“我觉得可能有怪兽!”“是蚂蚁的家吗?”“老师,这到底是什么洞洞呀,里面有什么呢!”“这个洞里到底有什么呢?”

      顺着孩子们的话题,我们对洞洞世界的大探秘开始了……

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哪里有洞洞?


操场上的洞洞

小六:老师你看小桥下有洞洞。

淇淇:滑滑梯的楼梯上有很多洞洞。

乐乐:轮胎也是一个洞洞呢。

豆豆:快看水池有洞洞。

玩耍时,依依发现草坪上也有洞洞;路过骑行区时,淘淘发现地上捡的树叶有洞洞……



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生活中的洞洞

妞妞:我在家里的阳台的洗衣机发现了洞洞。

小石头:散步时,我看见大树上也有洞洞。

嘉毅:我看见建筑工人搭架子的钢管上也有洞洞。

悦悦:我家洗澡的地漏是个正方形洞洞。

小六:我在古镇桥上找到了洞。

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身体上的洞洞

自从在各个地方发现了洞洞以后,大家开始了对周围环境的“大搜刮”,从户外到室内,从环境到自身,孩子从找生活中“洞洞”再到身体上的“洞洞”。

淘淘:我的耳朵上有洞。

石头:我的鼻孔有洞。

熙妍:我的嘴巴是一个洞。

小六:我的肚脐上也有个洞。

原来小朋友的身体上还有这么多洞洞!

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洞洞的作用


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“水管的洞洞可以让水流出来。”



“洗手池里的洞洞可以让水流下去。”

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“门上的洞洞可以让我们看到外面是谁。”


“篮子上的洞洞可以让水漏下去。”

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孩子们找到了很多洞洞,幼儿园的、家里的、身体上的。那这些洞都有些什么作用呢?通过绘本故事的学习,小朋友们知道了每个洞洞都有它存在的意义,原来肚脐眼是小宝宝的小窗户,通过肚脐眼小宝宝在妈妈肚子里也可以获取营养。鼻孔可以吸入和呼出空气,这是鼻孔最重要的功能;嘴巴可以用来吃饭、讲话,还可以品尝味道。还知道了如何保护身体上的洞洞。地下的洞洞是小动物的家,下水道的洞洞和管道可以排污水……随着课程的推进,孩子们也发现了一些危险的洞,哪些洞是危险的洞洞呢?

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危险的洞洞


若惜:下水道是个大洞洞,不能踩,可能会掉下去。

鑫鑫:插座上的洞洞不能摸,里面有会咬人的电。

妞妞:门缝上的洞洞也会咬人。

衡衡:洗衣机的洞洞很大,不能玩。

石头:易拉罐的洞洞会让手流血。

通过绘本故事的学习,孩子们知道了生活中有很多危险的洞洞,不能去摸,不能去玩,还知道了一些简单的自救知识。

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老师的话


瑞吉欧教育理念提出“从幼儿身边最熟悉的事物出发”,小班幼儿处于“好问好奇”的阶段,他们对身边的洞洞充满了好奇,如下水道上的洞洞、泥土上的洞洞、树上的洞洞……面对孩子痴迷洞洞的现场,我追求孩子的兴趣、顺应孩子的需要、保护他们的好奇心,并鼓励他们去探索。孩子们在找洞洞的过程中感知生活中“洞”的多样性、趣味性和有用性,初步获取更多有关“洞”的经验,增强了观察能力、探究能力和扩散思维能力。



来源:无锡市新吴区联心大地幼儿园

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