美好的生活从早晨开始，幼儿园香喷喷的早餐吸引着每一位孩子，他们在津津有味品尝美食的同时，偶尔还会窃窃私语：“我们吃的这些饭菜，味道好极了？”“幼儿园的饭是谁做的呢？”“幼儿园的厨房和家里的厨房一样吗？”一场围绕着美味早餐的谈话活动开始了…….
“一日之计在于晨”，早餐是一天中最重要的一餐。幼儿园里的早餐种类丰富，可口又美味，你最喜欢吃什么呢？
我爱吃厨房阿姨做的五彩蝴蝶面。
我最喜欢吃肉夹馍
肉包、豆沙包我都很喜欢。
美味食物小调查
兴趣是提高幼儿参与度和支持活动开展的重要基础，通过围绕幼儿最喜欢的食物开展的谈话及调查活动，激发了幼儿主动学习的意识。
孩子都想亲身体验制作美食的乐趣，今天，孩子们个个化身小“厨师”大显身手，让我们走进他们的美味糖三角的制作之旅吧！
分享美味
美味的糖三角制作出来啦，品尝着自己的劳动成果，无比美味！
水果拼盘
水果有香甜的味道、多样的形状、鲜艳的色彩，是孩子们日常生活中熟悉又喜欢的食物之一，周末宝贝们和爸爸妈妈一起制作了好看又好吃的水果拼盘，一起来看看吧！
味道好极了！
体验小厨师的活动结束后，小一班的小朋友们又有了新的问题“为什么我做的三明治没有味道呢？为什么加上调料后食物就变美味了？调料为什么这么神奇？”于是小朋友们带着好奇心投入到了神奇调料的探索中。
酱油黑黑的，像可乐。
香料的味道不太好闻。
对于经常使用的调味品，幼儿还是能准确说出它们名字。我们找来了一些调味品，让幼儿通过品尝的方式，猜一猜它们都是什么？
孩子们通过看一看、闻一闻、捏一捏、等多种感官参与探秘调料的奥秘，过程中孩子不仅了解了调料的作用，同时孩子们的科学探索兴趣也在不断提升。
小朋友通过观察、摸索厨具自己带来的厨具。
汤勺像一个小窝窝，可以用来装汤。
锅铲扁扁的，有长长的柄。
“小白小白上楼梯，来到肯德基。汉堡呀汉堡，薯条呀薯条，可乐呀可乐……”今天老师就要带领大家用彩泥制作你们喜欢的汉堡啦！
美味汉堡包
小朋友们，大家吃过汉堡吗，汉堡里都有什么呢？
里面有蔬菜，有沙拉酱。
还有面包，有鸡肉，牛肉。
小手动起来
我们一起学起来吧！先将彩泥搓成一个长条。
再加“鸡腿”、“生菜”、“沙拉”，撒上芝麻。
哇哦！美味的汉堡就做好啦！
在“趣味小厨房”的活动中,孩子们可以自主的选择、操作、摆弄材料,自由和同伴商量合作,这是孩子们实践操作的真实生活体验场所。在这里,孩子们模仿、尝试体验“小厨师”的乐趣。
“我是小厨师”的活动，来源于区域活动和幼儿对话，在成人眼中的劳动，在孩子眼中却是好玩的游戏，因此，我们将“生活化”和“游戏化”理念，结合生活课程，围绕“角色”，立足于幼儿对身边职业与劳动的了解，通过实地观察游戏体验、实践操作等方式，深入地了解了与厨师有关的劳动，并将它们投影在幼儿园一日生活之中。教师要创设丰富的教育环境，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要，让孩子们过程中培养良好的劳动习惯和生活习惯，直观地感受了劳动的价值，收获了劳动的快乐。
来源：济南市天桥区金色悦城幼儿园
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