Graduate
再
见
,
幼
儿
园
微风轻轻吹,蒲公英慢慢飞
飞吧,飞吧,飞向另一个花园
我们唱起歌,小小手相牵
唱呀,唱呀,唱很长很长的时间
再见再见,再见了幼儿园
不会忘记你,亲爱的朋友
我们一直都是好朋友
永远都是好朋友
再见再见,再见了幼儿园
不会忘记你,亲爱的老师
谢谢你照顾我们长大
快乐会陪伴在你身边
课程源起
六月是分开的季节,也是新的开篇。很快小朋友们就要毕业了,对于“再见“,小朋友们是怎样看待的呢?我们一起来听听。
“再见”是什么味道?
小朋友们知道什么是“再见“吗?
我知道,就是要分开,要离开幼儿园的意思。
那你们马上要离开幼儿园了,你们有什么感觉呢?
我有点害怕和老师、同学分开,因为我担心小学的大哥哥欺负我,怕小学的老师会凶我。
我很开心,但是我觉得老师肯定很难过,因为老师会舍不得我们。
我很难过,读了小学就会和我的好兄弟分开,我不想。
小朋友们对于“毕业”和“再见”都有自己不同的看法,并且用绘画方式记录了下来,一起来看一看、听一听小朋友们是怎么想的吧!
GRADUATION
教师思考
《指南》社会领域人际交往目标3 具有自尊、自信、自主的表现指出:“大班幼儿能主动发起活动或者主动出主意和想办法。”在这一次的谈话中,通过小朋友们你一言我一语的讨论,了解到小朋友们对于“毕业”和“再见”就是三种感觉,第一是觉得担心,担心交不到朋友,担心自己上小学起不来。第二是觉得难过,舍不得老师,舍不得朋友,不想和老师、朋友分开。第三是觉得好奇,很期待读小学的生活。
课程推进
最想感谢的人
马上要分别了,在幼儿园里你最想感谢的人是谁?
我想谢谢焦老师,焦老师每天给我们打饭、照顾我们的生活,很辛苦。
我想谢谢小雨老师和倩倩老师,谢谢你们教我们知识,陪我们长大。
我要谢谢徐老师,徐老师每天给我们晨检,也很辛苦。
我想谢谢厨房婆婆,厨房婆婆每天很早就来给我们做饭,很辛苦。
我想谢谢保安爷爷,他们每天保护我们的安全,还给我们修椅子。
那小朋友们要怎样向他们表达感谢呢?
我们可以做礼物送给他们。
我们的约定
在临近分别,小朋友们对老师和同学都非常的不舍,如果和老师、同学分开后想念了怎么办呢?小朋友们思考以后,一起做了甜蜜的约定,一起来看看吧!
可以拿手机打视频
在小学可以一起去上厕所。
可以打电话
可以一起在小区玩。
可以回幼儿园看老师。
可以去朋友家玩。
什么是毕业照?
那你们知道什么是毕业照吗?
毕业照就是全班小朋友一起拍照。
正确,毕业照上面可以找到我们班的全部小朋友。
那怎样拍毕业照呢?拍毕业照需要化妆吗?
拍毕业照不需要化妆,又不是表演节目。
是的,拍毕业照不需要化妆,但是肯定要做准备的,小朋友们可以用绘画的方式表现出来哦,可以设计自己的毕业照!
GRADUATION
我们的毕业照
探秘小学
你们知道毕业后你们会去哪里吗?
妈妈说,我要去双流读小学。
我婆婆说,我还不能读小学,所以我要去王家场幼儿园。
我要去读黄甲小学,我已经报名啦。
心目中的小学
很多小朋友都说要去读小学,那小朋友们心目中的小学是什么样子的呢?
我心目中的小学是五颜六色的,像城堡一样。
我心目中的小学是红色的。
我心目中的小学,上音乐课时应该每个人都有一架钢琴。
参观小学
幼儿园VS小学
小朋友们去参观了小学,也体验了小学的课堂,你们觉得是小学好还是幼儿园好?
我觉得小学比较好,小学的操场好大,还可以看哥哥姐姐表演节目。
我觉得幼儿园好,小学没有区域,都不能玩区域活动。
我喜欢小学,因为上小学可以学到很多知识。
我喜欢幼儿园,我哥哥说小学的书包很重,每天都有很多作业。
GRADUATION
教师思考
《指南》社会领域人际交往目标3具有自尊、自信、自主的表现指出:大班幼儿年龄段与别人看法不同时,敢于坚持自己的意见,并能说明理由。小朋友们们在辩论幼儿园好还是小学好时都能坚持自己的意见,并且能说出理由。
做一名小学生
小朋友们知道小学生的一天是怎样度过的吗?
我不知道,但是我听我姐姐说每天要上很多节课,而且还要做操。
我也听哥哥说了,他说他们还有运动的课。
我还知道有音乐课呢,上次我们去参观小学就上了音乐课。
是的,现在我们将小学生的一天画下来吧!
去小学的路上
小朋友们不是去参观了小学吗,小朋友们仔细回忆一下,我们回来时经过了哪些地方?
我记得我们经过了菜市场,还有红绿灯。
我记得我们经过了我妈妈上班的火锅店。
我们还经过了卖文具的地方。
那请小朋友们观察一下倩倩老师设计的路线图,再将从幼儿园去小学的路线图设计出来。
怎样成为一名小学生?
小朋友们觉得怎样才能做一名小学生呢?
我觉得要背上新书包,然后在小学读书。
我觉得小学生应该要学会给爸爸妈妈做家务,这样才是小学生?
是的,我哥哥就是上小学以后就开始帮妈妈做家务了,还给妈妈做吃的呢!
那我们也可以给爸爸妈妈做吃的呀?
但是我们不会做吃的呀?而且我们在幼儿园也没有锅。
我们可以请老师教我们做一个简单的,学会了再回家做给爸爸妈妈吃。
老师可以教你们做,但是你们要先想一下做什么吃的,我们班种的番茄,已经成熟了,你们可以思考番茄能做什么吃的。
思考可以做什么?
……
投票决定做什么?
……
小朋友们通过思考番茄可以做什么,并且画下来,然后进行投票表决,最终决定做番茄鸡蛋面,我们一起来看看他们是怎么做的吧!
采摘番茄
……
清洗后将番茄切碎
……
将鸡蛋打在盆里,进行搅拌
……
锅热后,将油倒入锅中,并将鸡蛋也倒入锅中进行翻炒。
……
鸡蛋炒好后,倒入番茄,再次进行翻炒,放入少量盐。
……
番茄和鸡蛋混合炒好后倒入开水。
……
水开后放入面条。
……
分享美味
……
享受美味
……
GRADUATION
教师有话说
毕业意味着分离,意味着小朋友们将离开幼儿园走向小学。通过课程的引导,让小朋友们理解毕业的意义,感受毕业的氛围,了解到自己将进入下一个阶段的生活;而在这一过程中所发生的一切又可以生成课程故事,让老师进行教学的反思,提升课程的质量。
总以为毕业还很遥远,
总以为时间还很长,
可是,
我们真的就要毕业了。
毕业季,
有着太多的不舍,
太多的留恋。
毕业季,
我们不说再见,
愿我们在未来的时光里,
都能成为更好的自己!
来源: 成都市双流区黄甲幼儿园
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