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春日游,杏花吹满头。
季春月，踏青去，十里送春风。
春意款款，脚步悠悠，岁月缓缓。
湖上水暖岸草青，三三五五踏青行。
大自然里
会有很多花吗？
会有很多动物吗？
会有彩色的天空吗？
别急，别急，当我们一起走进大自然、感受自然的气息时，一呼一吸，自由安宁，自然会有答案。
走进自然、亲近自然，从自然中获取能量与快乐是正幼孩子们喜欢的成长方式……
生而有律
去大自然
追逐温柔的风
沐浴春的气息
呼吸大地的灵动
聆听自然的韵律
自由 喜欢
春日肆意生长
长成任何形状
一切美好正在悄然发生
… …
不同的路走向不同的风景，不断有孩子停下来、蹲下身，用全身可以动用的一切方式、任何姿态，感受着自然的力量，与自然谈心。
太阳为笔、云朵调色、光影折射出的是时间最美的风景。一些独特的花始终属于春天，孩子们在大自然环境中感知、获取，听细小的声音在耳畔轻闪，桃红柳绿，春暖花开。
甜甜：春天的小草绿绿的，长长的，铺在地上像地毯一样。
果果：我还看到了好多花，桃花、油菜花、樱花…
多多：好多虫子藏在了家里，和我们捉迷藏。
春天的一花一草一景，都是写给春天的一首小诗，给了孩子们最直接的感受，赠予了一份美好。
慢下脚步，闭上眼睛，细细聆听；
睁开双眼，慢下呼吸，细细搜寻；
无需催促，无需引导，
只要观察，只要发现。
舟舟：我找到了很多植物的根。
瑶瑶：这些根有的长长的，有的短短的。
柚子：给根装饰一下，小小的根还可以变成好玩的小人呢！
倩蒨：我看见树枝在摇晃，我看见风。
沐言：我听见树叶的声音，我听见风。
家宝：我闻到了，风里面还有春天的味道。
辰辰：我感觉到风吹到脸上很舒服，暖暖的，我还听到了风的声音。
跟着孩子在大自然环境中一起邂逅、感知、获取、反应信息，成为感官敏锐、洞察细致的探求者、学习者。
春天有万物苏醒的声音，溪水的涓涓细流，鲜花的五彩缤纷，公园里的枝叶婆娑、草地、虫鸣、鸟语……这所有一切，都会让孩子收获大自然给予的最珍贵的礼物，听，春天的声音。
手心里的大自然，是有温度的美好，去探索自然里不一样的生命力。
当孩子认识了自然，自然就认识了生活，最好的教育是在大自然中感知，让孩子去触碰和亲近大自然，去探索和发生身边的美好。
教师心语
孩子走进自然，也许只是一只虫、一片叶、一粒种子这样小小的兴趣点，但是却开启走进这神奇自然世界。在这里“我能看见、我能听见、我能摸到、我能闻到……”一次次走进去，可以一次次地遇见美、感受美、创造美。
万物生息
薄雾拢青翠
微雨过山岚
杏花树下
是我们热热闹闹的春天
小树枝、碎石头、山间吹落的花朵，阳光下被晒得干爽的泥巴… …自然里的素材漫山遍野，带着最质朴的色彩与质感。
把自然装进眼睛，把春天装进瓶子，收集每一朵小美好，感受每一寸生活之美，感受春天那柔柔的梦幻。
在大自然中，总能做些美好的事。捡几片花朵、叶子，备上棉麻布巾，用锤子敲打，汁液尽出，随同天然的纹理留下独特的图案。
为孩子提供多样性料的环境，自由玩耍，孩子各有擅长，将回以多种奇妙的组合。用最简单的方式，留下大自然的美。
大自然从未停止过生长，成长也是我们一生要做的事。大自然有数不尽的树木，却找不到两片完全相同的树叶，每个作品都是独一无二的。经过孩子们充满想象的二次创作，成为大自然给他们最宝贵一份季节性礼物。
凤鸣匠心
丹阳万善园
河畔矗立着一座挺拔秀丽的宝塔，这就是被誉为“古运河第一塔”的万善塔。一砖一瓦、一墙一木，似乎都在和孩子们诉说着它们的故事。
城南有座凤凰山，依山有座凤凰园，我们正则幼儿园的分园——凤凰幼儿园，就在凤凰山的旁边哦。孩子们看着崭新的幼儿园有了很多畅想。
新的幼儿园会有一个凤凰，
因为这是凤凰幼儿园。
新的幼儿园里，也会有很多
小朋友在里面玩游戏。
新的幼儿园里，会有很多好
玩的地方，我们可以在里面
跑得很快。
倾听自然
经历了这样充实有趣的一天，我们一起在自然中坐下，在树林的陪伴下，感受聆听和表达的美妙。
孩子们听到了大自然的倾诉，呢喃细语，需要静下来才能听到。我们和大自然有了共情，细腻的情感，需要慢下来才能感受到。
浸泡在大自然里的孩子，五感被完全打开，创造了完全丰富的内心体验，重构了孩子们的内在世界。美的景色不只停留在孩子们的眼睛里，美的种子更落进了孩子们的心里，向下深根，向上发芽。
花已开，春已至
悦享童趣，快乐不止
来源: 江苏省丹阳市正则幼儿园
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