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快乐阅读
书香浸润童年
阅读陪伴成长
阅读可以开阔孩子的视野
是开启智慧的金钥匙
问题讨论
我老是拿到坏了的书，如果我们可以把书修好，就能继续看了！
那要怎么做才能把书修好啊？
图书修补师
寻找修补工具
孩子们开始寻找能够修书的工具，他们找到透明胶、双面胶、剪刀等工具。
了解修补办法
有了工具，那要怎么修补呢？我们开展了修补办法主题活动，一起了解修补办法，有粘贴、包边、清洁等。
图书内容构成
了解图书的内容构成，经过孩子们的观察和发现，我们将图书的内容按照封面、目录、内容、封底进行分类。
封面
目录
内容
封底
图书修补挑战
工具和办法都已经有了，面对阅读区的破损书，孩子们进行图书修补大挑战，找一找阅读区的破损书，一起修补吧！
发现破损书
保护图书思考
在修补挑战中，孩子们对图书有更全面的了解，同时也对爱护图书、保护图书产生思考。在阅读活动时，越来越多的孩子开始有意识地保护图书、寻找破损书，幼儿产生兴趣，教师应该及时给予支持，提高幼儿良好的阅读习惯。
图书管理员
老师，他们好吵，我都不能好好看书。
良好的阅读习惯、和谐的阅读氛围，能激发孩子阅读的兴趣，锻炼孩子的耐心与注意力。带着这个困惑我们进行讨论，要怎样才能进行安静的阅读呢？
我们需要一个安静的环境看书，选一个人出来提醒小朋友们吧。
管理员任务清单
管理员要做什么？看书的时候要怎么做？对于图书管理员，孩子们有很多疑惑，于是我们开展谈话活动，聊一聊管理员。
我们将孩子的想法记录汇总
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《图书管理员任务汇总表》 |
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任务分类 |
具体任务 |
管理方式 |
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针对书本 |
整理书本 |
阅读活动结束后协助值日生整理书本 |
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保护书本 |
提醒小朋友不能把书撕坏 告诉小朋友保护书本 |
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针对小朋友 |
维持换书规则 |
告诉小朋友从书柜拿书 不能一直换书 |
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维持安静看书 |
提醒小朋友安静看书 |
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维持阅读规则 |
详见《阅读看书规则表》 |
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《阅读区看书规则表》 |
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规则分类 |
具体规则 |
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针对书本 |
不能抢书 |
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不能扔书 |
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不能故意把书撕坏 |
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针对阅读 |
看书的时候不能聊天 |
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要认真看书 |
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看完书要放回书柜 |
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看书的时候不能打闹乱跑 |
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选拔图书管理员
通过投票选择方式，我们选出图书管理员，并让管理员在每一次阅读活动中完成职责。
图书管理员在行动
阅读是安静的、但不是孤独的。
我是故事大王
孩子们乐于分享、愿意表达自己的想法，同时讲故事对孩子的理解能力、思维能力、记忆能力、观察能力都有积极作用，
亲子阅读打卡
父母是孩子的第一任老师，父母的一举一动时刻影响着孩子。翻阅书本，亲子共读，不仅能激发孩子对阅读的兴趣，丰富孩子知识，更能活跃思维、增进感情。于是在家长的支持与配合中，我们完成了阅读打卡。
阅读日记
好书推荐
好看的图书不应被埋没，怎样才能让大家看到有趣的书本？好书推荐，我最喜欢的图书，小朋友找到有趣的图书，“这本书很有意思，快来看吧！”
家庭图书角
晒一晒书
制作书签
参观图书馆
搭建图书馆
趣玩绘本游戏
一、《我们都爱吃面条》
二、《蚂蚁运粮》
三、《龟兔赛跑》
四、《乌龟运书》
五、《小鼹鼠探险记》
六、《疯狂毛毛虫》
七、《彩虹色的雨》
在关于阅读馆的讨论中，孩子们说出了图书乱放，图书破损的现象。在经过图书修补师、图书管理员活动，孩子们感受了保护图书的各种方法、制定阅读规则。有针对性地帮助孩子们养成了良好的阅读习惯。
阅读的故事告一段落
但好的阅读习惯应该融入到每一次阅读中
关于阅读我们继续探索……
来源: 新干县神华爱心幼儿园
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