它是华夏民族智慧的结晶
是先人描摹事物的记录方式
是演变至今保存最好的一种文字
让我们一起来认识它
在日常生活中，汉字随处可见。进入大班后，你们对汉字逐渐萌发出强烈的兴趣，在日常生活中看到自己认识的汉字都会兴奋地读出来，喜欢在自己的绘画作品上写上自己的名字，用自己创造的图形、符号来记录有趣的事情。
追随你们的兴趣，开始探索字的联系和延伸，我们的“字”从遇见你之旅开启了……
在一次散步时间，你们又滔滔不绝地讨论起了汉字：
????媛媛：快看快看，这是我们幼儿园的名字，玲珑集团新村幼儿园。
????艾米：老师这个字我认识是“新”。
????梓萱：我发现了“戴口罩”几个字。
幼儿园里还有哪些汉字呢？这些汉字分别代表什么意思呢？小小观察员们，一起出发去寻找咯……
我们生活中到处都是汉字，不同的汉字，它们的意思也不一样。
在寻找汉字的过程中，你们对汉字的起源充满了好奇。
晨间阅读时间，你们在图书中看到一些特殊的“符号标志”，便开启了一场讨论……
这是什么？怎么看起来有点像画呢？
像画又不是画，比画好像简单一些。
这有点像字，我好像看了“王”字。
那怎么和我们现在的字不太一样呢？字到底是怎么创造出来的呢？
为了满足你们对汉字演变的好奇心，我们一起走进了有趣的象形文字世界。
你们看着象形文字图示纷纷说出自己的想法：
????多多：“这些文字太有趣了，就像是‘画’一样！”
????姜瀚：“这个日，就像太阳中间有个点。”
通过观察图示，你们发现了象形字和画画很像，因此你们拿起彩笔开始画了起来，正确的握笔姿势，也为你们的前书写做好充分的准备……
拼一拼，摆一摆，象形文字真有趣。
我也想要变成象形文字的样子，你看我的身体是不是和象形文字的样子很像呢？大家一起来看看我们都摆出了什么字吧。
现在的你们，逐渐会写自己的名字。为了进一步延伸你们对汉字的探索，我们在晨间加上了签到环节，每天早上你们都会很认真的签上自己的名字。
那我们班里、家里一共有多少个不同的姓氏呢？姓氏最多的是哪个姓？有几个？小朋友们开展了调查。
随着你们对文字的认识逐渐增多，意识到汉字不仅能够作为符号来代替生活中的物品、经验，还能用文字来代表一个人，没错，就是我们的名字。每一个小朋友都有一个独一无二的名字，代表着独立的个体。 你们跃跃欲试，都想画一画自己的名字，于是我们又展开了“姓名创意画”的活动，鼓励你们或画或写或装饰，把自己的名字以最美的姿态展现出来。
你们自发地组织起“比一比谁的姿势最标准”，你们有模有样的模仿着大哥哥大姐姐的坐姿。
小朋友要记牢，写字姿势很重要。
写字时，脚放平。头不歪来身坐正。
手离本子一尺远，胸离桌子一拳头，写出字来真好看。”
一字一趣味，
一词一世界。
一场奇妙的象形字之旅，
感受中国文字艺术的博大精深，
关于汉字的故事还有很多，
关于汉字的文化旅行还很漫长。
我们会继续挖掘中华汉字的文化根源，鼓励孩子探索更多文字符号的奥秘，让孩子们在文化育人的浸润下，感受中华文化的博大精深，做小小文化“传承者”。让我们敬请期待吧……
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时间 |
地点 |
活动主题名称 |
| 4月07-11日 | 上海 | 全国幼儿园精细化后勤管理专题研讨会 |
| 4月08-12日 | 重庆 |
重庆名园课程建设暨内涵发展与特色教育观摩 |
| 4月09-14日 | 成都 |
名园观摩— 全国幼儿园游戏活动开展、环境创设与班级管理 |
| 4月09-14日 | 杭州 |
名园观摩— 幼儿园游戏活动实践与特色课程建设观摩研修班 |
| 4月14-19日 | 上海 | 幼儿园游戏活动开展、环境创设与班级管理 |
| 4月21-25日 | 深圳 | 全国幼儿园精细化后勤管理专题研讨会 |
| 4月21-26日 | 杭州 | 幼儿园一日生活优化、班级管理与环境创设 |
| 4月21-26日 | 重庆 | 幼儿园内涵发展、环境创设与游戏活动指导 |
| 5月12-17日 | 成都 | 幼儿园游戏活动观察组织与学习故事探究实践 |
| 5月13-17日 | 上海 | 游戏活动开展、区域环境创设与一日活动优化 |
| 5月18日-22日 | 重庆 | 『重庆曙光幼儿园』‘生态体验课程’浸入式跟岗研修班 |
| 持续更新 |
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