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一、培养幼儿文明礼貌的行为习惯
其一：在日常教育孩子的过程中我们要以“请”、“您好”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”、“再见”等词为文明礼貌语言的基准，在不同场合扩大孩子的文明礼貌用语的范围，让孩子能做到“三会”：即一会使用尊称，对长辈不直呼其名，不给他人起外号；二会使用谦让语，如“对不起”、“没关系”、“麻烦您”等；三会在一定场合使用问候语，如“早上好”、“晚安”、“再见”等。
其二：就是要让幼儿学会礼貌动作，因为礼貌动作是在举止、行为方面表现出对别人的尊敬，如见到师长要敬礼，见到朋友或熟人要主动打招呼，递物给人要用双手，进别人的房间或门要轻声敲门，与人交往不大喊大叫等，不打搅别人的学习、休息等。
其三，教育幼儿要有礼让精神，遇事要先想到别人，先人后己的思想，如吃饭时要先请客人、父母、或长辈吃；分东西时能够把好的让给别人，愿意与同伴分享；在车、船上知道要主动让座给老、弱、病、残的人；在公共场所遵守纪律，不插队、不抢先；与别人发生矛盾时要主动认错等。
二、窗口示范
两个方面考虑：一是幼儿园的大门口是每个孩子每天早上必经之地，每天早上幼儿园各班安排一名教师个个彬彬有礼的做接待工作，见孩子们说：“小朋友早上好！”的礼貌动作，构成了一幅幅传播文明礼貌的美丽图画，感染着家长，影响着孩子。并且让每位幼儿入园都能做到主动向老师、家长、小朋友问好，并知道了与人交往要使用礼貌用语，这里每天传播着礼仪的气息，洋溢着温馨，在潜移默化中使幼儿初步形成了文明礼貌的良好行为习惯。二是利用大门口摆上展板或办厨窗。内容教育幼儿怎样才能健康成长，表现优劣的案例上厨窗并配图片，让孩子、家长均受教育。家长接送孩子停留在展板或厨窗前，家长一定会借机给孩子讲解。怎样做父母，怎样当好爷爷奶奶等，这个窗口的重要就不言而喻了吧。
三、榜样的力量，就是榜样育人
幼儿园还要利用各种教育手段为幼儿树立正确的榜样，幼儿年龄小，他们没有太多的生活经验，他们对抽象的道理不易理解，模仿是幼儿学习的重要途径，实践证明榜样的力量比语言的说教更容易使幼儿信服，并能产生最直接、最具体的影响。在日常生活中要求幼儿做到的，教师首先要做到，比如在日常生活的每个环节中要求教师要特别注意自己的言行举止，每天来园或离园主动向同事、家长、小朋友问好、问早、说再见等，接待家长及来园客人礼貌热情，处处为幼儿做出行为学习的榜样，这是一个方面；另一个方面，现在做孩子家长的人年轻随意性大，有些不注重言行规范，加之社会道德滑坡，且又是独生子女居多，笔者认为：家长怎样做标准的模范的家长？怎么配合幼儿园教育？根据这些问题，那就要请专家办培训班，以此提高家长的素质，我想榜样的力量就形成了强大的阵容。再一个方面就是园部开展评比模范家长、优秀教师、乖儿童活动，还要大张旗鼓的表彰，还要进厨窗，形成榜样育人的氛围。当然这些教育，目的是让幼儿懂得理解他人、尊重他人，模范做人，但这一过程是渐进的，同时也是漫长的，因此对幼儿进行榜样教育文明礼仪教育，不能单纯地以成人的标准来要求幼儿，一定要注重方法，绝不能成为童心的枷锁。
冰冻三尺，非一日之寒，要想对幼儿的文明礼仪教育传统道德教育并形成良好行为习惯，并不是一朝一夕的事，只要抱着滴水穿石的态度，从一点一滴、一招一式的地方抓起，运用多种办法、多种形式、生动活泼地对幼儿进行文明礼仪的教育和行为训练，我相信：一分耕耘，一分收获，一定会在成功的喜悦中享受甘甜，实现中国梦奠定的基础就牢固、就坚实。
作者：祝培清 单位：青川乔庄幼儿园
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