名师课堂|丁海东:用游戏照亮快乐童年

30年前，他填报高考志愿时写了“学前教育”师范专业，工作以后就再没有离开过幼教研究领域。福建师范大学的丁海东教授，在这一学科深耕教学与科研工作已达23个年头。学生们说丁海东是“爱开小灶”的敬业教师，同事们称他为“让孩子的童年诗意栖居在大地上的教育家”，幼儿园老师则评价他是“点亮孩童快乐时光的游戏教学引路人”。

好的教育教学，是在教与学之间追求与童心的对话。丁海东一直认为，对儿童的尊重与理解是学前教育的基础，他倡导让“游戏精神”成为贯穿学前教育的灵魂。

在丁海东看来，游戏精神其实是童年的一种状态。有一次，他看到幼儿给窗台上的花草一边浇着水，一边念念有词：“渴了吧，快喝吧，快点长大喔。”这是孩子游戏精神的自然流露。丁海东还说了个细节：“我曾经和一个小朋友面对面，说彼此的眼睛里都有对方的影像时，小家伙突然朝我‘嘿嘿嘿’笑着，使劲挤巴着眼睛说：‘挤挤你、挤挤你。’这着实让我忍俊不禁。”

儿童的幻想与诗意、自由与欢愉，以及对乡土自然的亲近、对童话世界的向往，无不是游戏精神在人的幼年时期的绽放与挥洒。丁海东认为，最全面的游戏教学就是要让幼儿园的教育教学始终涌动着儿童的游戏精神。要让幼儿教育教学的全部实践，包括从集体课堂到自我自由活动，从区域表演到户外探索，从材料操作到人际互动，都成为孩子们的生命激情得以自由挥洒的舞台，成为童年的诗意和梦想得以恣意张扬的场域。