资料包含：蒋静优质公开课26分钟+课件PPT+教案+小视频。
活动目标：
1、在讨论与交流中感知自尊、自信、自主。
2、分享“做最好的我”的方法，学习“做最好的我”的有效方法。
活动准备：PPT、视频一：自尊——我要买玩具（公共场合哭闹）、视频二：自主——我不知道要玩什么（不会选择玩具）、视频三：自信——我不会（不敢自己动手尝试）
活动过程：
一、拆字游戏，引出主题
【图片一：出示汉字“我”；图片二：拆字游戏。两张照片对比鲜明，让幼儿直观感受到“我”字的笔画结构，为后面的提问做铺垫。通过拆字游戏，将“我”拆成一个 “丿”和一个“找”，非常巧妙的设置了活动的伏笔，让孩子感受到原来人要找到一些东西才会成为一个真正的我，从而激发孩子要去寻找的愿望。】
——提问：孩子们，告诉我,这是什么字？“我”这个字怎么拆呢？
小结：一个人要去找到一些非常重要的宝贝，它才能成为真正的我、棒棒的我、优秀的我。
二、观看、讨论视频内容，共同寻找、理解自尊、自信和自主
（一）自尊——我要买玩具（公共场合哭闹）
1.观看视频前半段：哭闹着买东西的孩子
【视频内容：一个孩子在超市要买玩具，大人不同意，她就大发脾气，哭闹不已，她的行为被旁人批评和嘲笑了。通过观看视频，讨论感受公众场合哭闹的行为不当，会丢失自尊，从而理解自尊，感受自尊的重要性。】
——你看到了什么？小孩怎么做？这样做对吗？为什么？如果你要买一样东西，大人不同意，你会怎么做？
小结：好好商量，不乱发脾气就会赢得自尊，学会控制自己不好的行为才能有自尊，学做懂事的孩子才能获得自尊。所以第一样要找的东西就叫自尊。
2.观看视频后半段：不任性的孩子
【视频内容：孩子听从妈妈的劝告答应不买玩具，不再哭闹了，变得不懂事了。通过两段视频的对比，孩子们感受到了不同的行为会受到的看待，好的行为受人喜欢，不好的行为受人批评，进而感受有自尊的孩子最可爱】
——小朋友们，他找到自尊了吗？他用什么方法找到自尊的？
小结：原来有事好好商量，不乱发脾气，听妈妈话就能帮助自己找到自尊。有自尊的孩子最可爱，最懂事。
（二）自主——视频三：我不知道要玩什么（不会选择玩具）
（1）播放视频
【视频内容：运动时间，大部分的孩子都在开心地运动着，只有三个小朋友漫无目的地在闲逛，不知道自己想玩什么，也不知道自己怎么玩？通过视频，孩子们知道了没有自主的孩子就会少了许多玩的机会，也会失去很多锻炼的机会，让自己不开心】
——孩子们，当其他小朋友都在开心地玩的时候，这三个小朋友在干吗？他们怎么说的？什么是自主？
小结：自己有想法，自己的事情自己做………….
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