条件再好的幼儿园，对孩子来说也抵不过一个好幼师！

一个相处较好的邻居即将搬新家，聚在一起时，她不无遗憾的说，哎，如果校车能够接到我们那个小区的话，我就让儿子还在原来的幼儿园上学，一点也不想给她转学。

大家都问为什么？是小区附近的幼儿园条件不好？是因为转学对孩子融入新环境不利？还是因为学费太贵，或是新的幼儿园外部环境和设施等都不如原来的好？

她说都不是，因为原来的老师比较好、孩子舍不得。

对此，作为幼儿园的孩子妈妈我深有感触、非常赞同。幼儿园学习方面虽然不是首位，但遇到一个好老师，对孩子今后学习兴趣的培养和对学校的热爱程度，是非常重要的。

而判断一个幼师好坏的标准很简单，就看孩子们是否发自内心的喜欢她，基本上就可以判断出这个老师的好与不好。

朋友的女儿刚上幼儿园，因上学早、胆子小，没有人陪同时、一离开教室就紧张，就连到隔壁房间上厕所这么点小事，都不敢独自去。

面对孩子格外胆小、怯生的心理，老师的处理方法特别简单、有效，至始至终她并没有说孩子怎么这么胆小？别怕，没关系、勇敢点等任何感言、说教，很平常、自然的让班级其他女同学陪着去，一次不行，两次、三次，整整一个月下来，孩子终于适应了，而他们班的所有女同学几乎都陪过她女儿上过厕所……

从此孩子跟老师的感情并没有淡漠，反而却越来越浓、越来越喜欢她的老师了。这事虽然已经过去很多年，但提及此事，闺蜜还是满声赞叹老师的处理方法和由衷感谢。

她说，幼儿园里遇上一个好老师，等于是为孩子拿到了热爱学习的“金钥匙”，开启了拥有智慧的大门。

还有一次，她的孩子因不爱喝幼儿园的牛奶。喝了一半后，牛奶搞翻了，她跟老师说牛奶翻了，满心欢喜的等着老师裁决，以为可以不喝了。

没想到老师听后，二话没说，又给她盛了一碗。

结果孩子看愿望没得逞，又用小食指往碗边一勾，牛奶又被打翻了，这时正在抹桌子的老师看的清清楚楚，可却装作没看见，也没有严厉地批评她。

只是在第二天盛牛奶的时候，没有给妍妍盛，她跟妍妍说，老师看到你昨天故意打翻了牛奶，你不想喝可以不喝，但不能浪费牛奶哦。妍妍头两天还挺高兴，终于可以不喝牛奶了，可到了第三天还是没有牛奶，妍妍看到很多小朋友都有牛奶，唯独她没有，就开始想喝牛奶了，就跟老师说她想喝牛奶，不会再打翻了。老师没有说教，只是很平常地给了妍妍一杯，当孩子再次拥有牛奶时，喝的特别香，从那以后再没出现过不喝牛奶现象。

从这件事情看来，一个好老师真的太重要了。如果老师对妍妍打翻牛奶这事进行批评、说理、教育，说不定孩子心里会有逆反心里，从此对牛奶起抵抗情绪，出现更加讨厌喝牛奶的可能。可是老师的处理方法和教育方式，堪称教学艺术的典范，不费吹灰之力，既使孩子认识到错误，又轻易改掉了坏习惯，真是一位很高明的好老师！

在我们的生活中因为孩子，要和各类老师打交道。其实对好老师的理解，各人也有各人的认识。但是只要能做到以下几点的，都是一个称职的好老师！

一、幼儿喜欢。幼儿喜欢通常满足两个条件：首先是其设计和组织的保教活动要能让幼儿感兴趣；其次是幼儿教师能与幼儿喜怒与共。

二、家长尊敬。有了幼儿喜欢这个前提，加上教师真诚相待，能给家长专业化的家庭教育指导，家长通常都会尊敬的。

三、同事和谐。幼儿园领导也是同事，多帮助，多成全同事，同事关系自然和谐。

四、家庭幸福融洽。幸福是个很自我的词，但我们都不要忘记老师工作最强的内容动力是自己生活更幸福；而融洽则是可以旁观的——对父母孝顺，对近邻热心，对家人体贴。