新学期换老师，会不会对孩子有影响？（转家长）

新学期要开始了，被通知新学期要换老师的家长，大多数都会有这样的担心：

总换老师会不会对孩子有影响？

一来怕孩子与原来熟悉的老师分离会感到难过，对新老师不习惯，以至于对幼儿园产生抗拒；

二来新老师需要时间了解班级和孩子，会不会影响班级的稳定和教学质量。

其实，当我们弄清换老师的原因和换老师的好处时，顾虑自然而然就打消了。

小中大班幼儿的年龄特点不同，带班方法自然也有很大的差异。

有的园所会根据老师的不同性格和特长，安排固定的老师专带小班、中班或大班，从而进行教师的调整。

例如怀孕生娃、生病等等个人原因。

幼儿园的管理者们深知班级教师稳定的重要性，在排班之前会充分考虑班级两教一保的搭配，例如：年龄搭配，中年教师稳重、经验丰富加上青年教师活力与朝气蓬勃，这个班级的工作一定会蒸蒸日上；

特长搭配，每个教师工作者都有她的优势智能和劣势智能，专业技能上也有长有短，排班时幼儿园会对他们进行互补性的搭配。

说到这里家长们一定又有疑问了，既然在入园前的排班时已经考虑到这个问题那为什么还会出现后期老师调换的情况呢？

这就像，有的衣服挂在衣架上非常好看，但穿上身可能就没有那个效果了；

很多情侣般不般配、合不合拍不是热恋中说了算，婚后柴米油盐酱醋茶的磨合才是检验他们婚姻质量的唯一标准。

班级教师的磨合同样是这样，搭配的好可以磨合出黄金搭档、强强联手；

搭配的不好，有时就会出现冤家对头，或者后进组合。

所以针对磨合后的班级老师情况，园内的调整也是非常有必要的。

家长对老师的留恋是可以理解的，但只要您设身处地想一想，将心比心，就一定能给予理解与支持。

首先，换老师是孩子的一个成长契机。

有些家长认为“换老师”意味着分离。

分离对孩子来说会产生痛苦。

其实，孩子成长的每个年龄阶段都需要经历分离，不管是长期的还是短暂的。

适当经历分离，经历分离带来的冲击和不适，在这个从不适应到逐渐适应的过程中，孩子慢慢长大成熟起来。

所以新学期换老师，家长不必过分焦虑，接触不同的老师也能成为孩子心理成长的契机。

其次，多接触不同的人，对孩子的性格，适应能力，都有很大好处。

家长们不希望更换老师，就是觉得刚和老师磨合好，换个老师就要重新开始磨合浪费了孩子的感情和时间。

事实上，孩子们的适应能力很强，多和不同性格的人接触，才能养成孩子开朗的性格以及较强的适应能力。

孩子和新老师相处的过程中，他的社会适应也在逐渐增强，同时也了解了更多人的谈吐、思维方式，学习到和不同人的不同相处模式。

金庸大师笔下的郭靖，如果他的师傅一直是江南七怪，那他永远也成不了“大侠”，而可能成为“江南第八怪”或“江南小怪” 。

换成新老师，对于孩子来说，的确会有一些麻烦，家长有一些担忧也可以理解。

但是家长要注意不要把这种情绪传递给孩子，因为孩子会接收到这种不安的情绪，还没去幼儿园就已经开始害怕了，这样会对入园再次产生排斥。

家长应充分理解孩子对原来老师的依恋之情，增加和孩子的沟通，帮助孩子缓解这种失落，获得缺失的安全感。

同时，家长和新老师之间也应该加强交流，建立起孩子和老师之间的情感桥梁，使新老师可以更快地与自己的孩子熟悉起来。

家长对新老师很陌生，未知会带来不安。

如果能听听园长对新老师的介绍，听听原来老师对新老师的描述，无疑能加快对新老师了解的进程。

比如了解新老师的性格与脾气、教学风格、对孩子的要求、对待孩子和家长的态度、班级管理的特点等。

相信，你侧面收集这些信息对与老师的近距离接触有很大的帮助，至少你少了一些顾虑，多了一些从容和自信。

孩子适应新的老师一定需要一点时间，但请相信，孩子的适应能力是很强的。

在您和孩子交流时，尽量这样问：“你觉得XX老师什么地方特别好？”

如果孩子没有发现，可以引导：“每天早晨她都会拥抱你，每天都会为你梳漂亮的辫子”。

当孩子说某某老师好的时候，家长要引导孩子：每个老师都是为了你好，只是用的方法不一样，只要为了小朋友好，都是好老师。

当孩子回家说：“今天，我积木搭的很高。如果是以前的老师，肯定会把我的作品和其他小朋友分享的。”明智的家长会这样回应：“新老师相信你搭得更好，她在等待你给她惊喜呢。”

然后，私下里再与新班的老师交流孩子的表现和情绪。你的信任会感染给孩子，孩子在适应过程中发现老师好的地方，才会喜欢新的老师，对孩子的学习自然有好处。

在幼儿园，老师很多时候不可能做到面面俱到，将每个孩子都照顾得无微不至。

所以，爸妈要尊重幼儿园的规定和新班级老师的要求，不要让宝贝“特殊化”。

比如，使用幼儿园统一提供的物品，这样可以让孩子有集体感……

孩子在幼儿园出现一些磕磕碰碰总是难免的，也是正常的，如果不是特别严重，请不要去质问或责备老师，老师心里也很难受。

这个时候妈妈若能够宽容地说一句：“没事，老师也不要太放在心上。”老师会很感谢你的理解，也会更尽力地去照顾好孩子。 

不管孩子的表现如何，适应与否，都要记得和新接班的老师进行沟通。

这样您既可以及时知道孩子的情况，又能了解老师的教育教学风格，同时，您也可以把您的需求或孩子的状况告诉老师。

顺畅的沟通能很快拉近和新接班老师的距离。

家长要注意的是每个老师是不一样的，可能在A老师看来孩子身上不存在什么问题，但到了B老师那里，就有问题了。

家长要接受老师对孩子评价的差异，也要尊重老师本身存在的差异，不要因为孩子得到不同的评价，而去给老师贴“好或坏”的标签。

家长和老师的相遇，就是爱和信任的相遇。

家长支持老师，老师爱护孩子，

在这样一个充满爱的氛围中，

给孩子的内心注入积极的能量。

家长对老师的一份体谅，一份尊重、

一份信任、一份肯定、一份支持，

换来的是老师对孩子十年如一日的无私付出。