返园后教学活动闹哄哄？试试这些互动小游戏！

训练幼儿听声音记数，初步培养幼儿的心算能力；

发展幼儿的听觉系统、记忆力及快速反应能力。

在游戏前准备铃铛一个。

教师拍手引起幼儿注意，并问”我拍了几下”，引起幼儿游戏兴趣。

接着教师说”好，你们要注意听，拍完我要问拍了几下。

幼儿回答几次后，换成敲铃，敲一回，问一回。然后让幼儿敲铃，并说出自己敲了几下。

铃声不宜过大，以免影响幼儿的听觉。

尽量让幼儿轮流敲铃，提高幼儿的游戏兴趣。

使幼儿理解1~4的数字与数量的对应；

训练幼儿的听觉能力、反应能力、培养幼儿学习数学的兴趣。

教师准备小猫、小狗、小羊卡片各一张(可自选)；

教师先拿出小猫卡片说：你们是小猫，小猫怎么叫？(幼儿会叫”喵、喵”)

现在我们来做个游戏。我说小猫叫一声，你就叫”喵”，我说小猫叫2声，你就叫”喵、喵”，依次说到4声。

做完游戏后，教师和幼儿换角色继续下去。说完再拿出小狗小羊的卡片依上面的方法继续游戏，直到幼儿熟练掌握。

训练幼儿数数的能力，强化实物点数的能力；

锻炼幼儿的记忆力及观察能力和口头表达能力。

准备1个苹果，2个皮球、3个梨、4个橘子；报纸若干张(其他幼儿熟悉物品皆可，教师可据情况变通)。

教师将准备好的物品散乱的放在桌子上，让幼儿向后转，等教师用报纸把这些物品覆盖起来布置好之后，再请幼儿转过身来坐好。

教师对幼儿说”报纸下面藏了许多小物品，等会儿我把报纸掀开之后，请你们看2分钟，并要记住这些物品的名称和个数，看谁记住的又快又多”说完后，就打开报纸，让幼儿仔细观察约2分钟，然后用报纸遮盖起来。

最后让幼儿把物品一件件的说出来，有几个同类物品要说出同类物的总数。

物品的体积不要太大，而且要幼儿熟悉并能叫出名字的物品。

观看的物品根据幼儿的反应能力，可多可少，可逐渐难度提高。比如：两个苹果、三个梨、三块积木、四只笔。

准备各种动物的图片若干； 

幼儿分成四组，请一名幼儿上前，老师悄悄给ta看一张动物图片。

请幼儿用语言来描述是什么动物，不能用动作，不能发出该动物叫声，描述中不能出现这个动物的名字。

看其他哪组的小朋友先猜出来，最先猜出的小组得一分。

该游戏适合中大班，描述有一定的难度，老师可以先做几遍示范。

可以提醒幼儿从动物的皮毛、四肢、习性等方面去描述。

在白纸上画一棵大树，以及果园背景，上面贴上孩子们学习过的字卡。

邀请小朋友来说一说大树上有什么字的果子（花等），说对了就把这张字卡摘下来送给小朋友。      

为了增加幼儿的兴趣和积极性，送给幼儿的贺卡不要回收哦~

每天新张贴的字卡要有难有易，以便给所有儿童参与的机会。

把字卡剪成小鱼的形状，洒在地上，让孩子去“钓”（用手当钩子）。

老师说哪个字，孩子钓哪个字。

可以邀请3-5个孩子同时进行，比赛谁钓到的最快，钓的最多。

为了增加幼儿的兴趣和积极性，幼儿钓到的小鱼字卡不要回收，可送给幼儿带回家。

要给所有儿童参与的机会。

准备对应的大、小字卡（小字卡每人一套）

大家面向教师坐好，集体说儿歌：”我有一架照相机，照出照片真像你。我来给你拍个照，马上把照片送给你。”

教师出示大字卡，幼儿用两手做拍照状，嘴里说：”咔嚓”，然后就在自己的小字卡中找出相应字卡举起来。

游戏反复进行。

幼儿每人一张不同的字卡。

教师边做打电话的动作，边说儿歌：”叮铃铃、叮铃铃”全体幼儿接着说：”叮铃铃、叮铃铃，悦耳的声音真动听，不知电话谁打来，快快拿起听一听。”（做听电话动作）

幼儿：”喂，你好，请问你是谁？”师：”你好，我是好老师，我找’X’字宝宝。”拿相应字卡的幼儿站起来，举起字卡说：”我是’X’字宝宝。”

游戏依次进行。

提高幼儿左右脑协调能力；

提高幼儿手指灵活性。

老师和小朋友面对面，伸出双手。

老师变换各种手部的动作，孩子迅速模仿。

感受固定的节奏型；

能够两人配合进行游戏。

准备一首幼儿歌曲（任意幼儿歌曲都可以用翘翘板游戏体验固定节奏）

幼儿自由结合二人一组面对面、手拉手；

按音乐的节奏一人蹲，一人站，上下的膝关节屈伸运动，体验身体升起降落的感受。

延伸：还可以做成拉大剧扯大锯的游戏。