亲爱的家长们：
学期已经过半，宝贝们现在已经有了较稳定的常规，不仅能够照顾好自己的生活，同时能够更加投入和专注于幼儿园的游戏和学习活动。
幼儿园每天都有一段很重要的游戏和学习时间，叫做区角活动（区域游戏），在这段时间中孩子们可以选择使用教室中的各种材料，选择跟谁玩、玩什么、怎么玩。
其中最受孩子们欢迎的游戏之一就是在娃娃家玩儿角色游戏啦。
孩子在娃娃家能学到什么？
在娃娃家，幼儿会扮演不同的角色，并重现他们在真实生活中获得的经验。
扮演的能力对幼儿的发展来说非常重要。
在角色扮演中，孩子们可以锻炼自己的语言表达能力。他们会学到新单词，学会更好地表达自己。
在游戏中还能提前进行社会行为的预演。
一般在角色扮演游戏中，孩子们必须彼此配合，如角色的分配，以及角色的行为配合。
所以，在此过程中，他们要学会适应一个群体，学会妥协，此外也要有自己的想法。同时，孩子们还会通过观察对方来互相学习。
在角色扮演中，孩子学会了理解他人。
孩子们通过扮演不同的角色，如父亲，母亲，警察，儿科医生或公共汽车司机，都要学会以它不同的视角去看问题，用不同的眼光看世界，因此，这对培养孩子的同理心非常有帮助。
而且他们在游戏中能够进行抽象思考，比如他们会给小道具排序和配对，或在游戏中运用到数的概念——这些都是日后进入学校所需要具备的基本学习能力。
孩子们把生活中看到的、做过的，都迁移到游戏情节中，一方面满足孩子重复操作的欲望，另一方面提高了孩子的社交能力和解决问题的能力，想象力也在自由发展。
举例来说，为了扮演医生的角色，幼儿必须记得医生用了哪些工具、怎么帮病人做检查，以及医生说些什么话。
在扮演医生或其他角色时，幼儿学着去和他人进行合作，分享他们的想法。
老师在娃娃家会怎么做？
首先，老师们会根据不同年龄段幼儿的游戏水平及兴趣点，创设适宜的娃娃家环境和丰富的游戏道具。
比如当我们发现近段时间孩子们常常假装超市的买卖游戏，那我们就会鼓励孩子们在班里开一家超市，自己准备货物、价格标签和收银机等道具。
当幼儿游戏时，老师们会参与他们的游戏，引导游戏有效深入，创造孩子们进一步丰富游戏的机会，关注孩子们在活动中的表现和反应，敏感地觉察他们的需要，发现游戏中的教育价值，及时以适当方式作出应答，形成合作式的师幼互动。
比如我们会问：
“你的宝宝生病了吗？你要怎么办呢？”
“你是服务员吗？我想要点菜”
“我要买单，请算一算我的两个菜多少钱？”
您可以在家里这样做
在家里，您一样可以鼓励幼儿玩这种角色扮演游戏，像我们在幼儿园一样。
角色扮演游戏最有价值的一点，就在于它需要的只是丰富的想象力。您只要和孩子一起玩儿，还有给孩子一些简单的道具就行了。
比如给孩子一个纸箱，他们就会想象成任何东西——海盗船、狗屋、城堡或火车。
很多时候，成年人常常放不开胆子去扮演角色。比如一只翻动着眼睛的怪物，或者像狮子一样吼叫，不管怎样，请尝试一下！孩子会很开心哦。
爸爸妈妈还要注意，要把控制权留给孩子，让孩子当导演。
我们可以问孩子：
「我该做什么？」或者「刚刚那只狮子我演得好不好？」
可以在下列生活场景中鼓励孩子进行角色扮演的游戏：
1. 收集一些食品袋，与孩子一起制作一些钱币，然后玩儿买卖东西的游戏。
2. 先一起读故事书，再让孩子演出故事里的不同角色
3. 收集纸筒纸盒等废旧材料，跟孩子一起做个小道具吧，欢迎把小道具带来幼儿园，投放进我们班级中的娃娃家。
需要您配合班级做的事
欢迎家长们把家里大而结实的富余纸箱送来班级，我们不仅可以打造娃娃家的道具和家具，还可以用于孩子的户外活动材料。
有余力的家长们也可以充分发挥自己的想象力，跟孩子一起用纸箱做一件娃娃家的家具，为我们班级的娃娃家添砖加瓦~
再次感谢家长们的积极配合！
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