最近家长们的朋友圈好热闹，
都在找亲爱的未来亲家。
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“能不能现在就接走！”
这般甩锅，只因作业太发愁
其实早在幼儿园阶段，已经有很多家长望“亲子作业”而生畏，闻“亲子作业”而丧胆了。
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更有奇葩家长，理直气壮地不讲道理
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为什么好多家长会觉得“亲子作业”这么有负担呢？
因为，他们把娃送进幼儿园这件事想得太简单了：
孩子终于上幼儿园了，
自己也终于解放了呢！
终于拨云见日，熬到头了。
然而，“高兴”来得太快就像龙卷风，风过之后，眼前是一个又一个“亲子作业”的“坑”。
小时候上学欠下的作业，没想到几十年后会以这样的方式还回来。
为什么幼儿园要布置亲子作业？
家长们应该如何对待亲子作业？
老师们应该如何科学地布置亲子作业？
请看本期星球小课
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亲子作业是什么呢？
很多家长听到“作业”二字就很有压力，觉得是个任务，还担心做不好，比不过班里别的小朋友，简直是应试教育综合症。
亲子作业，重在“亲子”，重在家长和孩子的共同参与。
孩子的世界是纯真的，也是天马行空的，老师布置亲子作业的目的其实很简单，让孩子跟着自己的想法去创造，让孩子自由发挥，自由驰骋，家长要做的就是陪伴，协助 。而在这一过程中更是给各位宝爸宝妈们制造可以和孩子互动的亲子时光。
甚至可以这么说：这些“作业”其实是在启发家长如何和孩子一起玩。
如果家长能够下班带孩子回家以后不开电视不划手机不开ipad认认真真地陪孩子度过一段有意义的亲子时光的话，真的是不需要做什么幼儿园作业的。
误区1：亲子作业是给家长的作业
误区2：亲子作业是给孩子的作业
误区3：亲子作业是攀比和竞赛
为什么要布置亲子作业？
丰富孩子的知识经验
孩子的知识经验积累不能仅仅局限于幼儿园内，而是在一日生活的点点滴滴之中。
晴空万里的双休日，可以带着孩子在小区里、公园里等等很多地方，让孩子接触大自然，观察落叶，观察小鸟，观察土壤……在这期间学习到和积累到的经验，是在教室内无法完成的。
锻炼孩子的能力
无论是做手工、画画，还是观察大自然、喂养小动物。通过自己的亲身经历，孩子的动手能力、创造能力、观察能力等等，都会在不同程度上得到提高。
增进亲子关系
亲子作业要求父母和孩子共同完成，其实是在一定程度上弥补了上班族白天没有时间和孩子接触的遗憾，在跟孩子的接触中，不仅可以进一步增进亲子之间的感情，也可以更加全面地了解孩子的成长。
家长如何对待亲子作业？
明白了老师的良苦用心，宝爸宝妈们是不是从心理上不再那么抵触亲子作业了呢？
那面对亲子作业，我们应该怎么做呢？
还是……这样做？
注重过程，不谈结果
亲子作业主要是让孩子在动手、动脑的过程中锻炼孩子，而不是以做得好与坏来检验孩子，所以，无论结果如何，都要给予孩子正确的引导和鼓励。
认真的态度
可能对于成人来讲，并不算什么。但对于孩子来讲，孩子可能会把它当成任务，当成工作来重视。家长当然要言传身教，培养孩子的责任意识和任务感。
以孩子为主，家长辅助
以孩子为主导，家长只是辅助。
亲子作业并不是“亲自”作业，我们不能以孩子小，笨手笨脚为理由而包办代替。主要的动手操作过程要由孩子来进行，比较复杂的部分，家长可以详细的解说，如果孩子自己还是解决不了，家长再提供帮助。给孩子一个机会，孩子会还给我们一个惊喜。
多多沟通
多和孩子聊聊，“做这个手工我们需要准备什么”，“你打算怎么做”，“感觉怎么样”等等，在进行的过程中，要多给予一些鼓励。
当我们忘却白天工作的烦恼和疲惫，全身心的投入到孩子的成长中去的时候，就会发现，原来孩子们的时间是如此的单纯美好 。
老师如何科学布置亲子作业？
亲子作业固然很有必要，以上和谐的场面也确实是理想状态，为什么在现实中很多家长还是苦不堪言，原因可能是“作业”难度确实“超纲”了，导致“作业”考验父母的能力才能完成，孩子根本没法参与其中。
所以老师们在布置“作业”时，也要考虑实施的合理性，原则如下：
1. 不能以功利化的呈现结果为目的，避免把家庭作业做成互相攀比的内容。
2. 难度适宜，要让孩子能在其中起到主动、主导的作用。
3. 家长和孩子都能在其中找到乐趣和参与感。
4. 家庭作业和布置可以延伸回课堂，形成“家园联动”。
其实，“亲子作业”布置合理，家长在亲身陪伴过一段时间后，是一定能感受到其中的好处的。
@粉头猪（一名幼儿园家长）
“开始我也很抵触，可慢慢地我发现，亲子作业其实是一个很好的相处机会，我和孩子可以共同完成一项任务，哪怕是孩子只做些力所能及的事情。孩子在成长，我们也在成长。而这个成长的过程到底一种半抵抗地纠结，还是愉快地和孩子一起享受制作的乐趣。取决于我们的看法，也会影响到他（她）以后怎么去对待学习和处理其他事情。”
无论有没有“亲子作业”，父母与孩子共处的高质量亲子时间才是弥足珍贵的。
所以爸爸妈妈也应该把心态放平和，避免把完成“亲子作业”当成考试或学习成绩来对待，多陪伴，多鼓励，发挥孩子的积极主动性，享受这个温馨美好的过程吧！
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